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Investigación científica en ciencias sociales, Referencias -- Wainerman,…

- - - - aquella que procede de entidades psíquicas, de ideales:
        
        la lógica y demás conocimientos empíricos y abstractos.
    - - confirmar conjeturas por medio de la observación y la experimentación.
- - - - ¿que es ?
        
        santu Es la estrategia para la investifgacion y la exploracion de los desconocido
        
        " (Pereda, 1987
        
        "un proceso sistemático por medio del cual se adquieren conocimientos objetivos del mundo"
      - caracteristicas
        
        Es objetivo sistematico corregible verificable, no es rigido
    - - 1 planteamiento del problema
        
        Construccion del modelo teorico
        
        deduccion de concecuencias particulares
        
        Prueba de hipotesis
        
        Introduccion de las conclusiones de la teoria
        
        Comunicacion de hallazgos
  - - - Exploratoria
        
        Reunir información de un problema que es poco conocido
        
        es el primer alcance
      - Descriptiva
        
        Se busca un sentido de precisión ya que va a describir aspectos del fenómeno
        
        Centra en una unica caracteristica
      - Correlacional
        
        se identifican variables, hace una relacion entre 2 variables
      - Explicativa
        
        Conoce el objeto de estudio, lo describe y lo relaciona, ahora es explicar las causas que generan el fenomeno de estudio
      - ¿Cómo definir el alcance de mi investigación?
        
        Conocer el planteamiento del problema
        
        y una revision de la literatura sbre el fenomeno de estudio
    - - Cuantitativa
        
        sistema clasificatorio de conceptos, regularidades empíricas, modelos causales que postulan relaciones entre variables3 o sistemas de proposiciones más o menos articuladas
        
        son apropiadas cuando el investigador
        
        propone investigar la construcción social de significados, las perspectivas de los actores sociales,
        
        Son ejemplos los métodos experimentales, correlaciones, encuestas, etc.
      - Cualitativa
        
        , parte de un conjunto menos específico de conceptos y sistemas clasificatorios también vinculados a la teoría sustantiva, y los elabora y reelabora en el curso del estudio (Layder, 1993).
        
        Finalmente, en toda investigación, sus conclusiones se evalúan en el marco de su aporte a la teoría sustantiva sobre la cual se apoyó su realización, sea para clarificarla, expandirla o rechazarla
        
        los métodos etnográficos, biográficos, estudio de caso, encuesta o experimento, etcétera, son procedimientos para implementar una metodología, pero por sí solos, sin los supuestos teóricos que los sustentan, no transforman una investigación en cuantitativa o cualitativa.
        
        Son ejemplos la etnografía, etnometodología, investigación ecológica, la investigación naturalista, etc.
        
        es la adecuada cuando el propósito es
        
        describir la distribución de rasgos, opiniones, conductas, etcétera, en una población
      - Mixta
      - no existe una clase de metodología o técnica mejor que otra
        
        Los métodos son más o menos apropiados al tema o problema que se desea investigar (Bechhofer, 1996).
      - Ambas metodologías comparten como meta la producción de inferencias descriptivas o explicativas sobre la base de información empírica acerca del mundo
  - - - forman parte del proceso de crecimiento
        
        investigación perdería su carácter temporal para transformarse en dogma
- - - - elaborada a partir de la teoría aplicando reglas de procedimiento explícitas
    - - está sujeta a inexactitudes y, por lo tanto, es parcial o totalmente refutable
  - - - se construye a partir de la duda sobre lo ya conocido.
  - - - Si las teorías, no se renuevan, pierden interés
  - - - primero que la investigación plantee preguntas relevantes para comprender el mundo (empírico) real;
      - que represente una contribución al conocimiento acumulado en ese área