Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนาหลักสูตร - Coggle Diagram
การพัฒนาหลักสูตร
ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร
การสร้างหลักสูตรขึ้นใหม่
การปรับปรุงหลักสูตรเดิมให้ดีขึ้นและทันสมัยมากขึ้น
หลักการ แนวคิด และทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร
หลักการเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร
หลักการตามแนวคิดของนักการศึกษาไทย
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์ (2561) ได้ระบุว่า นักพัฒนาหลักสูตรควรใช้หลักการ 5 ข้อเป็นแนวทางชี้นำในการพัฒนาหลักสูตร
มีผู้นำที่เชี่ยวชาญและรอบรู้ในเรื่องการพัฒนาหลักสูตร
จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือและประสานงานจากบุคคลที่เกี่ยวข้อง
จำเป็นต้องดำเนินงานเป็นระเบียบแบบแผนต่อเนื่องกัน
รวมผลงานตต่างๆทางด้านหลักสูตร
มีการฝึกอบรมครูประตำการ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร
มารุต พัฒผล (2562) ได้ระบุว่า นวัตกรรมหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรประเภทใด มีหลักการที่ต้องคำนึงถึง 9 ข้อ
สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างหลากหลาย
มีความแตกต่างจากหลักสูตรเดิมหรือที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน
มีความสอดคล้องกับสภาพบริบททางภูมิศาสตร์และสังคมศาสตร์
สามารถตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ
ทำให้ผู้บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดำเนินการอย่างเป็นระบบ โดยใช้การวิจัยและพัฒนา
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยออกแบบนวัตกรรมหลักสูตร
วิเคราะห์ข้อมูลให้ชัดเจนในการออกแบบนวัตกรรมหลักสูตร
มีการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
สมาน เอกพิมพ์ (2560) ได้ระบุว่า การพัฒนาหลักสูตรมีหลักการสำคัญ 4 ประการ
มีการวางแผนอย่างเป็นระบบ
เกิดขึ้นจากความร่วมมือและการประสานงานเป็นอย่างดีของผู้เกี่ยวข้องในทุกระดับ
การพิจารณา การวิเคราะห์ การกำหนดจุดมุ่งหมาย และการปฏิบัติด้านต่างๆของหลักสูตรต้องกระทำอย่างรอบคอบ
มีการฝึกอบรมทั้งครูประจำการและผู้บริหาร
หลักการตามแนวคิดของนักการศึกษาต่างประเทศ
สัจพจน์ของหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
หลักสูตรเป็นผลผลิตของเวลา
การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นพร้อมๆกัน
การเปลี่ยนแปลงในบุคคล
ความพยายามร่วมมือ
กระบวนการตัดสินใจ
กระบวนการต่อเนื่อง
กระบวนการที่ครอบคลุม
การพัฒนาเชิงระบบ
การเริ่มต้นจากหลักสูตรที่มีอยู่