Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Implementasi Kurikulum Meredeka dalam Pembelajaran - Coggle Diagram
Implementasi Kurikulum Meredeka dalam Pembelajaran
Rasionalitas Kurikulum Merdeka
Pengajaran
Ilmu yang berfaedah
Pendidikan
Tuntunan dalam hidup
Selamat
Bahagia
Dasar Jiwa
Sehelai kertas putih
Negatif
Sudah ditulisi
Convergentie-theorie
Sudah ditulisi tapi suram
Watak
Intelligible
Biologis
Pendidikan yang memerdekakan
Usaha
Cara
Perbuatan
Pengajaran
Maju
Berkembang
IKM di sekolah
Pengembangan kurikulum
Kebutuhan
Konteks
Perubahan kurikulum
Lancar
Bertahap
Konsep dasar kurikulum
UU No. 20 Thn. 2003
Sisdiknas
Pasal 1 butri 19
Isi
Bahan ajar
Tujuan
Kurikulum
Intra kurikuler
Ko kurikuler
Ekstra kurikuler
Kurikulum Pembelajaran era pandemi
Kurikulum Darurat
Kurikulum Prototipe
Sekolah penggerak
Sekolah sasaran
Kurikulum 13
Perubahan di era pandemi
Revolusi industri 4.0
Learning loss
Rendahnya hasil tes siswa PISA
Kualitas guru
Fasilitas sekolah
Belum optimal K-13
Solusi
Kurikulum Merdeka
Sifat
Pilihan
Bukan sekolah penggerak dan sudah siap
Wajib
Sekolah penggerak
Pengertian Kurikulm Merdeka
Prototype
Prototipe
Model pertama yang dijadikan contoh
Desain berpikir
Kerangka berpikir
Paradigma
Inovasi
Pemecahan masalah
Kurikulum hasil inovasi
Prototipe
Uji coba sekolah penggerak
Mengatasi masalah
Proses belajar
Hasil belajar
Sebagai Instrumen
Urgensi Kurikulum meredeka
Masalah
Siswa tidak mampu memahami bacaan sederhana
Menerapkan konsep matematika
Perkembangan kurikulum
Rencana Pelajaran 1947
RP 1952
RP 1964
Kur. 1968
Kur. 1975
Kur. 1984
Kur. 1994
Kur. 2004 KBK
Kur. 2006 KTSP
Kur. 2013
Kur. Merdeka
Mandiri
Sepanjang hayat
Sejalan dengan minat
Sejalan dengan bakat
Inspiratif
Menantang
Menyenangkan
Bermakna
Fungsional
Produkti
Tidak kejar tayang materi
Manfaat Kur. Merdeka
Tidak mengejar targer kurikulum
Materi esensial
Perilaku
Karakter
Pengetahuan siswa
Penerapan metode aktif
Menggali potensi siswa
Merancang dan melaksanakan pembelajaran
Karakteristik
Kemampuan siswa
Pengembangan perilaku
Keterampilan dasar
Efisiensi
Acuan pembelajaran
Kerangka kurikulum dan Profil Pelajaran Pancasila
sebagai acuan pengembangan
Standar Proses
Standar Evaluasi
Standar Isi
Capaian Pembelajaran
Sikap
Keterampilan
Pengetahuan
Prinsip Dasar Kur. Merdeka
Berbasi Kompetensi
Pencapaian kompetensi secara holistik
Cakap
Berkarakter
Intelektual
Kontekstualisasi pembelajaran
Karakteristik
Pengembangan kemampuan non teknis
Berfokus para materi esensial
Memberikan fleksibilitas pada guru