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Diseños y técnicas, Hernández-Sampieri, R., Fernández Collado, C., &…

- - - - Si hay una guía, pero el/la entrevistadora tiene la libertad de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener + info
    - - Guía general de contenido y el entrevistador posee toda la flexibilidad para manejarla.
    - - Se realiza siguiendo una guía de preguntas específicas y se sujeta exclusivamente a esta (cuáles y en qué orden)
    - - “Es un encuentro con un fenómeno que está siendo vivido por “una” persona quien determina características del fenómeno; no es el investigador antes quién lo determina, sino la persona en el discurso por lo cual se le da la apertura de que traiga de su conciencia ese fenómeno y lo exprese.”
    - - Propósito: adentrarse en la vida personal y privada del otro con la finalidad de obtener información de su vida cotidiana. No hay un intercambio formal de preguntas y respuestas. Se plantea un guión. Factores como la intimidad y complicidad permiten ir descubriendo con más detalle y profundidad aspectos relevantes para los intereses de la investigación.
    - - Depende de objetivos, método y entrevistado.
- - - - Cuestionario
        
        Lista de preguntas que se proponen con cualquier fin (preguntas abiertas y cerradas)
      - Pruebas e inventarios
        
        Lista de rasgos, preferencias, actitudes, intereses o habilidades utilizadas para evaluar características o habilidades personales específicas.
      - Escala
        
        Conjunto de declaraciones que miden el grado en que las personas están de acuerdo o en desacuerdo con ellas.
  - - - Diferencial semántico
        
        Una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud.
      - Escalograma de Guttman
        
        Se fundamenta en afirmaciones o juicios de un concepto. Las frases tienen distintas intensidades.
      - Escalamiento de Likert
        
        Conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios, ante los cuales se pide la reacción de la reacción de los participantes
- - - - Diseños de tendencia diseños de análisis evolutivos de grupos, diseño de grupo
    - - Exploratorios, descriptivos, correlacionales causales.
  - - - Es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en realidad.Se llaman así porque su grado de control es mínimo (no hay grupos de comparación).
    - - Diseño con posprueba únicamente y grupo
        de control, diseño con preprueba-posprueba y grupo de control, diseños de 4 grupos salomon, diseños experimentales de series
        cronológicas múltiples, diseños experimentales de series cronológicas múltiples
  - - - El investigador se enfrenta con la tarea de identificar y separar los efectos de los
        tratamientos del resto de factores que afectan a la variable dependiente.
- - - - Listados y marcos muestrales
        
        Marco muestral: identificación física de la población.
      - Muestra No probabílistica
        
        No dependen de la probabilidad, Decisión del investigador. Selección aleatoria.
        
        Intencional
        
        Por conveniencia
        
        Accidental o consecutiva
        
        Recluta casos hasta completar el tamaño de la muestra deseada.
        
        Aquellos casos accesibles.
        
        Selecciona casos característicos de una población limitando a la muestra solo estos casos.
      - Muestra Probabilística
        
        ●Misma probabilidad de ser seleccionado. Se obtienen según características y tamaño de la muestra. Selección aleatoria.
        
        Muestreo aleatorio simple: Extraer individuos de forma al azar de una muestra.
        
        Muestreo sistemático: Seguir una secuencia con base en algún criterio específico en la muestra.
        
        Muestreo estratificado: Se divide la población en grupos y en cada grupo se hace un muestreo proporcional a la cantidad y a partir de ello se selecciona aleatorio.
- - - - Secuencial
        
        Diseño anidado concurrente de varios niveles
        (DIACNIV)
        
        Diseño de integración múltiple (DIM)
        
        Implica la mezcla más completa entre los métodos cuantitativo y cualitativo. Los datos recopilados con los dos métodos se mezclan durante la fase de análisis del proyecto. Interconexión entre la aproximación cuantitativa y cualitativa desde el planteamiento hasta la elaboración del reporte.
        
        Recolección de datos cuantitativos y cualitativos en diferentes niveles o grupos de análisis Sólo se utiliza una fase de recopilación de datos, durante la cual un método predominante anida al otro método menos prioritario. Los datos recopilados con los dos métodos se mezclan durante la fase de análisis del proyecto.
        
        Derivativa
        
        La recolección y análisis de datos cualitativos se hacen sobre la base de resultados cualitativos.
        
        Comparativa
        
        Se recolectan datos cualitativos y se genera una base de datos. 2. Se recolectan datos cuantitativos y se genera una base de datos. 3. Ambos se integran
      - Diseño de triangulación concurrente (DITRAC)
        
        Diseño anidado o incrustado concurrente de
        modelo dominante (DIAC)
        
        ● Datos cualitativos y cuantitativos ● Proporciona una visión más amplio ● Requiere de conocimiento profundo del fenómeno y una rigurosa revisión de literatura
        
        Utilizado para la confirmación o corroboración de resultados, ● datos cuantitativos y cualitativos ● Se efectúa una comparación de las bases de datos
      - Propósito: servir a las perspectivas teórica del investigador ya que se debe de tomar en cuenta las opiniones de todo los participantes Incluyedos etapasderecoleccióndedatos: -Cualitativa -Cuantitativa