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EFECTOS DEL CONFINAMIENTO POR LA PANDEMIA COVID-2019 SOBRE EL PROCESO DE…
EFECTOS DEL CONFINAMIENTO POR LA PANDEMIA COVID-2019 SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS NIVELES BÁSICO Y MEDIO EN EL ESTADO DE PUEBLA
Introducción
El cambio que vivimos por la pandemia de COVID-19 afecto al sistema educativo como producto de un sistema social, pues puede ser afectada por factores externos
Desde la psicología podemos analizar dichos factores internos y los procesos de impiden o dificultan al sistema responder de forma efectiva ante las necesidades sociales actuales
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Método
Un estudio que permita analizar el transcurso del proceso enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta los motivos, objetivos, el tipo de acciones y orientación que comparte los participantes
Participantes
73 maestros, 178 alumnos:
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Niveles: Preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y licenciatura
Instrumentos
Se elaboraron dos encuestas breves: para alumnos y para maestros sobre su comprensión y reflexión sobre la ausencia de clases presenciales
Las preguntas invitan a la reflexión y permiten obtener información sobre las dificultades, su opinión sobre los cambios y los tipos de acciones que realizan
Procedimiento
Se enviaron las encuestas vía correo electrónico a maestros y alumnos contactados a través de redes sociales
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La teoria permite estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje como una actividad cultural motivada colectiva, dirigida a los objetivos y que posee objetos y niveles de orientación
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Discusión
La comunicación vivencial afectivo-emocional, la empatía, el contacto visual directo y la cercanía corporal, son importantes para los niños y jóvenes
Para los maestros este tipo de contacto no es importante, su preocupación se reduce ala clase, cubrir el programa, etc. NO les preocupa formar conocimientos en los alumnos
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Conclusiones
La mayoría de los maestros opina que los programas, los temas y los métodos estan bien y que solo se vieron afectados por la contingencia, poco expresan la necesidad de una capacitación metodológica. Los alumnos opinan que los métodos y los temas deben mejorarse
Los maestros no mencionan nada sobre las formas de valuación, para los alumnos resulta que se trata de un problema
Los maestros opinan que las clases deben continuar los alumnos ruegan porque esta situación nunca se repita
Los resultados expresan una necesidad de una revisión en la organización de todo el sistema educativo en los siguientes aspectos
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Referencia: Solovieva, Y., & Quintanar, L. (2020). Efectos del confinamiento por la pandemia COVID-2020 sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niveles básico y medio en el Estado de Puebla. Universidad Autónoma de Tlaxcala. Instituto de neuropsicología y psicopedagogía de Puebla