Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

The working success for the nurses in the ward .ความสำเร็จในการทำงานของพยา…

- - - - มีการวางแผน จัดการ สั่งการ
        เพื่อให้บุคลากรปฏิบัติงานได้อย่างเต็มความสามารถ
    - - เป็นความสามารถเฉพาะ มีความรู้ ความสามารถในการดูแลการปฏิบัติการพยาบาลอย่างดี นำความรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานให้เกิดผลดีรวดเร็วและประหยัด
    - - การเข้าใจคน รู้ว่าจะทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างไร
- - - - 1.เข้าใจถึงคุณค่าของเวลาที่มีต่อชีวิต
      - 2.อาจเกิดความเครียดลดลง
      - 3.เรียนรู้ที่จะวางแผนการใช้เวลาได้อย่างเหมาะสม
      - 4.มีเวลาให้กับบุคคลและกิจกรรมที่ต้องการได้มากขึ้น
      - 5.จัดลําดับความสําคัญของกิจกรรมต่างๆ ได้
      - 6.ประสิทธิภาพในการทํางานเพิ่มขึ้น
    - - มีจุดยืนตัวเองเรื่องเวลา จงกําหนดกรอบเพื่อกํากับการทํางานทุกอย่างด้วยเวลาเสมอ
      - ค้นหาวิธีการใหม่ๆ จงคิดค้นหาวิธีการใหม่ๆ เพื่อลดเวลา หรือใช้เวลาเท่าเดิมแต่ได้ปริมาณและ คุณภาพมากขึ้น
      - ใส่ใจพัฒนางาน จงพัฒนางานให้ก้าวล้ำเสมอ
      - มุ่งมั่นสานต่อความคิด จงพยายามสานต่อความคิดให้เป็นจริงและปรากฏเห็นได้ในทางปฏิบัติงาน
      - ตนและองค์การก้าวหน้าจงสรรสร้างพัฒนาตน องค์การให้มุ่งสู่ความสําเร็จตามที่ทุกฝ่ายปรารถนา
      - 5.จิตใจมุ่งอยู่กับงานเสมอ
  - - - 1.การวิเคราะห์ความจำเป็น
        2.การกำหนดวัตถุประสงค์ของทีมงาน
        3.การวางแผนงานร่วมกัน
        4.การสร้างทีมงานที่ดี
        5.เน้นการปฏิบัติงานเป็นทีม
    - - การทํางานเป็นทีม บทบาทของสมาชิกทีมเป็นสิ่งสําคัญที่จะช่วยให้ทีมทํางานร่วมกัน โดย ผู้บริหารจะต้องเป็นผู้สนับสนุน ประสานความเข้าใจที่ดีต่อกัน ช่วยสร้างบรรยากาศของกลุ่มให้มีบรรยากาศที่ น่าทํางาน และการตัดสินใจอาจใช้ระบบกรรมการ จะช่วยให้สมาชิกทีมเกิดความสุขกับการทํางานและ ภาคภูมิใจที่ได้ร่วมทีมเดียวกัน
    - - 1.เป็นผู้มีความรู้ 2.เป็นผู้มีวัยวุฒิ 3.มีความคิดริเริ่ม 4.มีภาวะผู้นำ5.มีมนุษยสัมพันธ์ 6.มีการวางแผนงานตลอดเวลา
    - - สมรรถนะของผู้นำ
        
        ผู้นำที่ดีต้องมีเป้าหมายที่ชัดเจน มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล นำพาผู้ตามให้ก้าวไปข้างหน้า และสร้างความร่วมมือให้ทุกคนสามารถบรรลุเป้าหมายสู่ความสำเร็จได้
        
        ผู้นำที่ดีจะช่วยเพิ่มศักยภาพของผู้ตามให้ดียิ่งขึ้น และสนับสนุนให้ผู้ตามกลายเป็นผู้นำที่ดีได้ในอนาคต
      - ประสบการณ์
      - สัมพันธภาพภายในทีม
        
        เข้าใจตนเอง
        
        รู้ว่าอะไรคือจุดอ่อน จุดแข็ง ควรจะปรับแก้จุดอ่อนอย่างไรให้ดีขึ้น ควรจะใช้จุดแข็งของตนให้เป็นประโยชน์อย่างไร ข้อดี ข้อเสีย ของตนเองคืออะไร อะไรที่จะทำให้การทำงานไม่เกิดปัญหา อะไรที่เราโดดเด่นที่จะช่วยเพิ่มความสำเร็จของงานได้ดี และสามารถประเมินสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมว่าอะไรควรหรือไม่ควรทำ อะไรที่เกิดประโยชน์ อะไรที่ทำแล้วจะสร้างผลกระทบ เป็นต้น
        
        เข้าใจผู้อื่น
        
        การใส่ใจ ให้ความสำคัญระหว่างกัน รวมไปถึงการเคารพซึ่งกันและกันด้วย การรู้จักความสามารถ จุดอ่อน จุดแข็งของผู้อื่น ทำให้เราสามารถปรับตัวในการทำงานร่วมกันได้ดี หรือช่วยสนับสนุนเกื้อกูลกันได้ ช่วยอุดช่องโหว่ให้แก่กัน ตลอดจนรู้ข้อบกพร่องที่นำไปสู่การช่วยกันแก้ปัญหาได้ดี
        
        ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล
        
        เรียนรู้ที่จะฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
      - ความรู้ความสามารถของผู้นำ
        
        เป็นตัวอย่างที่ดีน่าเคารพนับถือ
        
        กล้าคิดกล้าทำ
        
        มีคุณธรรมจริยธรรม
        
        มีความรู้ความสามารถ
        
        กระตือรือร้น ก้าวทันการเปลี่ยนแปลง
- - - - การบันทึกแบบละเว้น (Charting By Exception : CBE) เป็นการบันทึกที่ พัฒนาขึ้นโดย Murphy and Burke (1988) เป็นรูปแบบการบันทึกทางการพยาบาลที่บันทึกเฉพาะ ข้อมูลที่ผิดปกติ ให้ความสําคัญกับปัญหาท่ีค้นพบ หรือข้อยกเว้นเหตุการณ์เกิดขึ้นซ้ำๆ หรือสิ่งที่ เบี่ยงเบนไปจากปกติ เพื่อให้บันทึกได้ สะดวก รวดเร็ว ลดภาระของการบันทึก สามารถนําไปใช้กับการ วางแผนการพยาบาลแบบใดก็ได้ที่ต้องมีการบันทึกกิจกรรมการพยาบาล การใช้สัญลักษณ์แทนการ บันทึก การบันทึกชนิดนี้จะต้องมีการบันทึกข้อมูลปกติของผู้ป่วยควบคู่ไปด้วย ใช้เป็นบันทึกไว้ข้างเตียง และสามารถบันทึกได้ตลอดเวลา อาจบันทึกในรูปแบบข้อมูลที่ให้เลือกหรือแบบ Checklist
      - 5 การบันทึกโดยใช้ระบบปัญหา (Problem oriented record)เป็นการบันทึกที่เน้นให้ความสำคัญแก่ปัญหาของผู้ป่วยมีการบันทึกข้อมูลในการติดตามความก้าวหน้าของผู้ป่วย มีข้อมูลที่สะท้อนให้เห็นภาพรวมของการให้การรักษาพยาบาลและการทำหัตถการที่เกิดขึ้นกับผู้ป่วย
      - การบันทึกโดยใช้กระบวนการพยาบาล (Nursing Process) (อรนันท์ หาญยุทธ, 2557) เป็นเครื่องมือสําคัญในการทํางานของพยาบาล แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน คือ การประเมิน การวางแผนการพยาบาล การปฏิบัติการพยาบาล และการประเมินผล มีการพัฒนารูปแบบ การบันทึกขึ้นมา เพื่อให้สอดคล้องกับการทํางาน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการบันทึกการพยาบาล ดังนั้นการบันทึกโดยใชกระบวนการพยาบาล
      - การบันทึกแบบบอกเล่าเรื่องราว (Narrative Charting) (จันทร์ทิรา เจียรณัย, 2557) เป็นการบันทึกทางการพยาบาลรูปแบบดั้งเดิมที่พยาบาลคุ้นเคย การบันทึกทางการพยาบาลตามที่ สังเกตได้จากผู้ป่วย อาจเล่าเรื่องตามลําดับเหตุการณ์ก่อนหลัง หรือบรรยายสรุปเกี่ยวกับปัญหาการ พยาบาลและการตอบสนองของผู็ป่วย โดยบันทึกข้อมูลลงในแบบฟอร์ม ในช่วงเวลา ตามลําดับเวลาที่ เหตุการณ์เกิดขึ้นจริง
      - การบันทึกแบบชี้เฉพาะ (Focus Charting) Lampe (1885) เป็นการบันทึก ทางการพยาบาลตามแนวคิดของ Lampe (1885) เป็นรูปแบบท่ีช่วยในการบันทึกการทํางานของพยาบาล มีโครงสร้างที่ชัดเจน ประกอบด้วย 3 ประการ คือ การบันทึกกระชับและชัดเจน มีการใช้กระบวนการพยาบาล “focus” คือการวินิจฉัยทางการพยาบาล ผลที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับความกังวล เกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้ป่วยที่พยาบาลกําหนดโดยการประเมินอย่างเป็นระบบ อนุกรมวิธานของ หน่วยงานหนึ่งๆ ของคําจํากัดความของ “Focus” สามารถปรับใช้กับชุดข้อมูลมาตรฐานการวินิจฉัย การพยาบาล(NANDA) สามารถรวบรวมสรุปการระบุประเด็นสําคัญจากความกังวลหรือพฤติกรรมของ ผู้ป่วยในปัจจุบัน การเปลี่ยนแปลงที่สําคัญในสภาวะสุขภาพหรือพฤติกรรมของผู้ป่วย
      - การบันทึกทางการพยาบาลโดยใช้คอมพิวเตอร์ (Computerized Electronic Charting)(จันทร์ทิรา เจียรณัย, 2557)การพัฒนาการบันทึกข้อมูลผ่านระบบพีซีในการจัดการข้อมูล การใช้ระบบการบันทึกใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อจัดเก็บข้อมูล เพิ่มข้อมูลใหม่ สร้างและทําแผนการดูแล บันทึกความคืบหน้า ช่วยลดเวลาในการบันทึกและเพิ่มความถูกต้องแม่นยํา อีกทั้งยังสามารถเชื่อมโยง ไปยังแหล่งอ้างอิงข้อมูล เพื่อช่วยอธิบายความถูกต้องในการเลือกกิจกรรมสําหรับปฏิบัติการพยาบาล ระบบคอมพิวเตอร์สามารถนํามาใช้แทนระบบบันทึกหลายชนิด
  - - - 1.ด้านการบันทึกที่ไม่ครอบคลุมตาม กระบวนการพยาบาล
      - ด้านภาระงานที่มีสัดส่วนพยาบาลต่อผู้ป่วยน้อยกว่ามาตรฐาน
      - ด้านความรู้ ทักษะ และทัศนคติ แรงจูงใจ
      - ด้านการจัดการทางการพยาบาล ขาดการประเมินผล อย่างจริงจัง
- - - - การให้สิ่งเสริมแรงที่ชอบ ตอบสนองหลังจากการทำพฤติกรรมที่พึงประสงค์ เช่น การชมเชยการทำงานของพยาบาลในทีม
    - - การถอดถอนสิ่งเสริมแรงจากการทำพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ เช่น การดุ การการกล่าวตักเตือน การต่อว่า