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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA II - Coggle Diagram

- - - - Nessa forma de aula é comum que boa parte dos alunos reclame, pois tratamos sobre
        um tempo em que “a gente nem era nascido” causa certa estranheza ao educando.
- - - - Algumas escolas adotaram um espaço dentro da grade horária para discutir sobre
        os temas transversais.
- - - - decretada em 20 de dezembro de 1996, veio para valorizar a cultura negra dentro dos estabelecimentos de ensino, colocando a importância da história dos pretos e pardos para formação da sociedade brasileira.
- - - - A fonte iconográfica é excelente para utilizar no Ensino de História Medieval.
    - - Na Baixa Idade Média os alunos estudarão sobre a Grande Fome, Inquisição, Peste Negra, Revolta Camponesa, Guerra dos Cem anos e, por fim, a Queda da Constantinopla.
- - - - O cinema distrai, fascina, inquieta, seduz, comove e inspira. Provoca diversas
        sensações, tais como: medo, alegria, tristeza; produz sonhos; alimenta a imaginação; amplia o modo de ver, sentir e compreender as pessoas e o mundo.