Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA SIMULACIÓN EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD - Coggle Diagram
LA SIMULACIÓN EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD
LA SIMULACIÓN EN LA EDUCACIÓN MÉDICA
Es una técnica que imita algún aspecto de la realidad clínica, a través de experiencias guiadas, en escenarios controlados con el propósito de lograr el desarrollo de habilidades en cumplimiento de principios bioéticos
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA SIMULACIÓN
Permite el mejoramiento de:
-Técnicas de diagnóstico y tratamiento.
-Facultades psicomotoras.
-Relaciones humanas.
-Resolución de problemas.
Su efecto se aprecia en:
-La curva de aprendizaje se acelera.
-Aprendizaje de mayor calidad.
Razones de la aceptación de la simulación como instrumento docente:
-Disminución de la tolerancia de los pacientes al aprendizaje sobre sí mismos.
-Avance tecnológico de simuladores.
-Creciente cultura de seguridad.
VENTAJAS
VENTAJAS PARA EL ALUMNO:
-Obliga a demostrar lo aprendido.
-Se obtienen datos realistas durante el ejercicio.
-Permite enfrentar investigaciones, intervenciones y maniobras como se realiza en ejercicio profesional.
-Permite autoevaluación.
-Acorta los periodos de aprendizaje.
-Se aprende a través del error.
VENTAJAS PARA EL PROFESOR:
-Permite concentrarse en objetivos del Plan.
-Reproducir la experiencia.
-Idear ejercicios didácticos y de evaluación.
-Predeterminar con exactitud la tarea concreta a aprender.
-Concentra el interés.
-Evita molestias a los pacientes.
-Disminuyen los riesgos y iatrogenias.
-Permite debriefing en tiempo real.
DESVENTAJAS
-No reproduce la realidad con exactitud.
-Hay que ser muy cautos al predecir los desenlaces clínicos.
-No se puede restringir el desarrollo de las habilidades ni la evaluación mediante la simulación.
ELEMENTOS CLAVES DEL APRENDIZAJE BASADO EN SIMULACIÓN
-Debe haber un guion y objetivo claros.
-Debe ser lo más realista posible.
-Ser repetitivo.
-Ser parte del currículum en pregrado, postgrado y formación continua.
-El grado de dificultad debe adaptarse al nivel académico.
-Debe realizarse debriefing o feed-back al final de toda sesión.
TIPOS DE SIMULADORES EN LA EDUCACIÓN MÉDICA
DE ACUERDO A SU FIDELIDAD
Baja fidelidad: Modelos de partes del cuerpo.
Fidelidad intermedia: Una parte anatómica con variables fisiológicas controladas por computadora.
Alta fidelidad: Modelos anatómicos de tamaño real con múltiples variables fisiológicas.
POR NIVELES TECNOLÓGICOS
NIVEL 0 Simulaciones escritas
NIVEL 1 Simuladores de baja fidelidad
NIVEL 2 Simuladores de pantallas computacionales, virtuales y quirúrgicos.
NIVEL 3 Pacientes estandarizados
NIVEL 4 Simuladores de fidelidad intermedia y maniquíes de tamaño real
NIVEL 5. Simuladores de alta fidelidad
POR METODOLOGIA
Problemas de diagnóstico: Entrevista médica y hallazgo de signos físicos.
Problemas de emergencia médica: Tratamiento de enfermedades clínicas, quirúrgicas o traumáticas.
Alternativas de tratamiento: Seleccionar tratamiento adecuado tanto clínico como quirúrgico.