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LUGAR PARA APRENDER CIÊNCIAS: OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS E A EDUCAÇÃO…
LUGAR PARA APRENDER CIÊNCIAS: OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS
E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
ESPAÇOS NÃO FORMAIS: OPORTUNIZANDO E ENRIQUECENDO O
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Imprescindível, seja para a
educação científica ou para outras disciplinas ou diversos temas.
Importantes para os alunos
Importante para os professores
Necessidade e oportunidade de ensino e aprendizagem através destes espaços
Constituem-se através da parceria entre instituições juntamente com ambientes e com unidades.
Cunho público ou privado
Participação social para promover
conhecimento e interagir entre si.
É através da percepção do docente que os alunos devem ser encaminhados para os espaços não formais
Através da metodologia do professor este pode elaborar uma aula nestes espaços, trabalhos de campo e visitação.
A educação cientifica é capaz de promover desenvolvimento social
Aumento consideravelmente o índice de desenvolvimento humano (IDH) de um município, estado e país
Devida utilização dos espaços não formais para a educação científica
Percepção e a ótica do professor, para que utilize destes espaços da melhor maneira possível
Contribuição para uma educação plena e
cientifica em que venha marcar e perpetuar-se na vida de cada aluno
PESQUISA DE CAMPO: OBSERVAÇÃO NO ESPAÇO NÃO FORMAL
Possui a finalidade de observar e analisar a realidade
existente no cenário da pesquisa
Investigação e interpretação dos dados, em que a pesquisa possa adquirir característica predominantemente qualitativa ou quantitativa
Essencial para descobertas e análises mais amplas, devido este tipo de verificação ocorrer em um campo prático de estudo
Diferencia-se principalmente por gerar experiência e experimentação no pesquisador, produzindo um aprendizado prático em que o pesquisador está presente
A vivência e relatos do pesquisador no local e ambiente de estudo destacam-se como requisitos integrais na pesquisa e na aprendizagem
A função do experimento é fazer com que a teoria se adapte a realidade