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정신적 장애인을 향한 사회적 시선의 어려움 - Coggle Diagram

- - - - 특수교사
        
        특수교사의 능력 부족 (온전히 파악하고 도와줄 수 있는)
        
        특수교사의 수 부족
      - 지원내용
        
        통합운영을 위한 준비 내용의 부족
- - - - 자기소개 활동
        
        써클 (단순 형식적 발표 x)
        
        인생의 강
        
        나에 대해 알기
        
        만다라 활동
      - 상대의 특성 공부
      - 공감 활동
      - 명확성 위원회
    - - 학사일정 조정은 어떻게?
      - 장애인 학생이 없는 학급의 경우는?
  - - - 특징이해
    - - 인식개선 확인
        
        58.1 %가 카드뉴스 후 인식개선이 되었다고 응답
        
        성공기준 : 70% 이상이 인식 변화
- - - - 차이로 인한 장애인 학생의 위축감
        
        장애인 학생의 수업 참여 태도에 영향
        
        함께 배우는 분위기
        조성이 되지 않음
      - 존중이 있는 원활한 모둠 활동 불가능
        
        모둠을 같이 하지 않으려는 경향
      - 돌발 상황 발생
        
        수업 지체
      - 수업 내용을 다 이해하지는 못함. 그러나 함께 앉아있는 것만으로도 장애인과 비장애인이 서로의 생활을 접하며 배우는 것이 많다.(사회성 발달)
        
        미래에 사회에서 장애인을 접할 때 도움이 될 수 있음
        
        장애인 고용 제도 - 직업인으로서 직장에서 장애인을 만났을 때
        
        특수교육대상자끼리 있을 때 배우지 못하는
        어휘나 놀이활동을 관찰/모방하며 배움
        
        장애인들끼리만 살아갈 수는 없기 때문.
        
        가르쳐 주고 배우는 과정에서 서로 학업 능력에 도움이 됨
- - - - 다음 수업에 참여하지 않는 경우
        
        수업 지연
        
        장애인 학생을 탓하는 분위기
        
        수업 진도 자체에 대한 영향
        
        안전상의 문제 발생 가능성
      - 점심시간, 쉬는시간에 대한 거부감
        
        친구관계를 접하지 못하고 도피
        
        친구관계가 형성될 수 없음
        
        그 친구와 안맞는 친구들이 억지로 장애 친구를 챙겨줄 필요는 없다 생각하지만, 하지말아야하는 행동은 하지 않아야 한다고 생각한다
      - 학교폭력 발생
        
        가정에서 일반학교에 대한 신뢰를 잃음
        
        사회로의 벽이 더 높아짐
        
        자퇴/특수학교 입학 가능성
        
        사회에 잘 나갈 수 없게 됨
        
        정신적 피해/트라우마
        
        장애 증상 심화
        
        두려움이 생기면 다시 같은 상황에서 시도하지 않으려고 함
        
        다른 학생들의 방관, 기피, 거리감
        
        장애인 학생과의 경험조차 없음에도 불구
        
        소외시키는 분위기 심화
        
        학교의 무관심/은폐
        
        경각심이 없는 상황 축적
        
        다른 학교폭력의 발생 가능성 증가
        
        학교의 무기력함 증가
        
        건수가 많으니 해결할 수 없다는
        
        신고가 이루어지지 않을 가능성이 조금 더 큼
      - 학생들의 이해나 관계적 능력이 부족한 경우
        같이 놀 친구가 없어서 심심해하기도 함
    - - 비장애인 학생에게 선생님이 지시
        
        비장애인
        
        장애인 학생에 대한 거부감 커짐
        
        본인 의지가 아니기 때문
        
        서로에 대한 이해/준비 없음
        
        장애인 학생을 챙겨주는 대가로 봉사시간 지급
        
        신체적, 정신적 피해를 받는 경우 있음
        
        장애인
        
        진심으로 자신에게 다가오는 친구가 없다는 느낌
        
        또래 도우미
        
        주변친구들이 잘 도와줘서 혼자 있지 않음. 관계적 어려움, 혼자만의 시간을 가지지는 않음.
        
        또래 도우미 친구가 이동수업때에 같이 이동
        
        또래도우미가 아니더라도 같은 초등학교를 나온 친구들은 도와줌
      - 친구인 비장애인 학생에게
        생기는 오해
        
        '착하다'는 주변의 칭찬
        
        다른 학생들로부터의 따돌림
      - 친구보다는
        도움이 필요한 존재로 인식
        
        선뜻 다가가기 힘든 분위기
        
        비장애인 학생과의 무의식적 거리감
      - 장애인이기 때문에 가정이 불행할 것이라는, 태어나지 않는 게 낫다는 생각은 매우 잘못된 고정관념. 장애이기 때문에 가질 수 있는 끈끈한 가정, 행복이 있음. 장애인의 가정이 힘든 이유는 그들의 장애가 아니라 사회적 인식일지도 모름.
        
        '인식'을 바꾸기 위해 우리가 알게 된 것들을 많이 알리고 말하자
    - - 인기가 많아 재미있게 학교생활하는 학생
      - 사러를 잘 이해하지 못해
        관계에 어려움을 겪음
        
        자폐-반향어
        자신의 말을 따라해 놀린다고 오해
        
        마음을 표현하는 데 서툴러
        오해가 생기면 다투기도
    - - 의사소통 능력의 차이로 대화가 힘듦
      - 자폐 학생의 상동행동 등을 폭력적인 행동이라고 오해
  - - - 갈등이 심해짐
    - - 수업에 적극적 참여가 어려운 과목 (미술, 체육 등)
      - 돌발상황 발생 시 대처가 어려움
    - - 도움 요청 불가능
- - - - 설문조사
    - - 신재이 (섭외완료)
  - - - 블로그 작성자
        
        셔니쌤
        https://blog.naver.com/PostView.naver?blogId=altair222&logNo=222246130609
      - 학교에서 직접 섭외
        
        초등학교
        
        용인신촌초등학교
        
        달안초등학교
        
        보정초등학교
        
        동천초등학교
        
        미금초등학교
        
        풍덕초등학교
        
        성남장안초등학교
        
        완료
        
        중학교
        
        백현중학교
        
        청솔중학교
        
        죽전중학교
        
        샛별중학교
        
        창성중학교
        
        서현중학교
        
        완료
        
        고등학교
        
        보정고등학교
        
        수지고등학교
        
        완료
        
        보평고등학교
        
        이매고등학교
        
        성복고등학교
        
        한솔고등학교
        
        수내고등학교
    - - 중학교
        
        청솔중학교 담임 선생님
        
        김혜강
  - - - 류승연 저자 (발달장애 학생 부모님)
        
        link to mailto:scaletqueen@hanmail.net
        
        책 읽기로 대체
- - - - 학교에서 이행할 수 있게 함
      - 담임교사, 특수교사, 부모님 합의
      - 그 원인 제거 등