Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Трудовое воспитание в ДОУ - Coggle Diagram
Трудовое воспитание в ДОУ
Труд
целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей.
Трудовое воспитание
целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения готовности трудиться положительного отношения к труду
Воспитание трудолюбия
качество, характеризующее субъективное расположение личности к своей трудовой деятельности; проявляется в старании, усердии, положительном отношении к процессу трудовой деятельности, инициативности, добросовестности
Своеобразие детского труда
Ребенок не создает общественно значимых материальных ценностей.
Труд детей носит воспитывающий характер.
Близость игры и труда.
В процессе труда у ребенка формируются навыки, помогающие ребенку стать независимым, самостоятельным.
Труд ребенка носит ситуативный, необязательный характер.
В детском труде формируются все компоненты деятельности, но они находятся в стадии развития (цель, мотив, планирование, сам процесс деятельности, результат).
Задачи трудового воспитания детей дошкольного возраста
положительное отношение к труду взрослых
формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование
воспитание навыков своей и общей работы
формирование положительного отношения между детьми в процессе труда.
воспитание у детей некоторых личностных качеств
Виды труда детей дошкольного возраста
Самообслуживание
труд ребенка, направленный им на обслуживание им самого себя
Методы работы по формированию навыков самообслуживания
Наглядные методы
Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности
Наблюдение за действиями взрослого
Рассматривание иллюстраций
Просмотр диафильмов, мультфильмов
Словесные методы
Объяснения действий взрослого в ходе показа
Подробное словесное объяснение без показа
Общее или индивидуальное напоминание
Контроль и оценка деятельности детей
Чтение художественной литературы
Практические, игровые методы
Сюрпризные моменты
Игры с куклами
Упражнения в выполнении навыков самообслуживания
Использование спец. игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, зашнуровыванию
Хозяйственно-бытовой труд
деятельность взрослых, которая наиболее доступна пониманию ребенка
труд по уборке помещения
мытье посуды
стирка и др
Труд в природе
уход за растениями и животными
выращивание овощей на огороде
озеленение участка
Ручной и художественный труд
изготовление пособий, игрушек, поделок из бумаги, ткани, природного и бросового материала
умение пользоваться различными инструментами
Формы организации труда детей дошкольного возраста
Поручения
наиболее простая форма организации трудовой деятельности
Это обращение к ребенку, просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие
кратковременные-длительные
постоянные-одноразовые
Дежурства
более сложная форма организации детского труда
труд нескольких детей во благо всего коллектива
по столовой, по занятиям, в уголке природы
Коллективный труд
сложная форма организации труда, предполагающая труд всех детей
труд рядом, общий, совместный, коллективный
Требования к организации детского труда
Систематичность
систематическое включение каждого ребенка в труд достигается разными способами
в форме поручений, дежурства, организации коллективного труда
Посильность рабочей нагрузки
нагрузка в труде связана с формированием положительного отношения к труду
воспитатель отмечает наступление утомления
особого внимания требуют легковозбудимые дети: они начинают работать в быстром темпе, но через короткий промежуток времени отвлекаются
дети должны затрачивать достаточные усилия, не переутомляясь
в трудовой деятельности, требующей интенсивных затрат физической силы
следует делать перерыв через каждые 10 мин., менять характер работы детей
допустимая длительность однообразного труда в младших и средних группах - от 12 до 15 мин
в старших группах - от 25 до 30 мин
Правильный подбор оборудования для труда
прочное, удобное, безопасное, гигиеничное, правильно размещенное; отбор оборудования по количеству детей
Учет интересов и склонностей детей
показать ребенку преимущество, которым обладает человек, не отказывающийся от любого труда и многое умеющий
трудом нельзя наказывать
приучить выполнять дело добросовестно
учить трудиться с желанием
Единый подход со стороны детского сада и семьи
ребенок должен иметь постоянное трудовое поручение
уметь самостоятельно себя обслужить
пользоваться бытовыми приборами
руководство трудовой деятельностью детей
Воспитатели должны
подчеркивать общественную значимость труда
следить за тем, чтобы все виды труда и их содержание соответствовали возрастным возможностям детей
строго соблюдать нормы нагрузки, выполняемой детьми, не допускать их перегрузки и переутомления
постепенно расширять самостоятельность детей
создавать благоприятную психологическую атмосферу, формировать у детей доброжелательное отношение ко всем участникам трудовой деятельности, стремление помочь друг другу
направлять внимание и усилия детей на качественное выполнение трудовых действий
помнить об эстетической организации обстановки, в которой осуществляется труд, оборудования и материалов