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Evaluación del aprendizaje, Resulten del alumno como, Son interpretados…
Evaluación del aprendizaje
Elementos
Criterios o expectativas
Consecuencia de la enseñanza
Indicadores observables
Pruebas del nivel de cumplimiento
Expectativas de la enseñanza
Intenciones educativas
Guían la enseñanza
Objetividad
Validez
Indicadores utilizados
Situaciones y actividades
Identificar y valorar el aprendizaje
Grado de claridad de los criterios
Precisión y fiabilidad
Procedimientos e instrumentos utilizados
Momentos
Evaluación formativa
Poner en relación las informaciones relativas
Proceso de aprendizaje de los alumnos
Mejorar su actividad docente
Mejoren su actividad de aprendizaje
Evaluación sumativa
Terminando la actividad
A que grado los alumnos han realizado o no los aprendizajes
Evaluación inicial
Obtener información de las necesidades educativas
Formación de los alumnos en momentos iniciales de la enseñanza
Culturas pedagógicas
Momentos puntuales
Términos cuantitativos
Evaluación sumativa
Acreditación y certificación de aprendizajes
Educación y enseñanza
Tributarias de "la cultura del test"
Pruebas escritas con una respuesta correcta
Función pedagógica y didáctica
Los alumnos construyan respuesta o productos diversos
Los procesos de enseñanza-aprendizaje
Al principio, durante y para finalizar
Evaluación inclusiva
Priorizar la función pedagógica
Reforzar el valor regulador, formativo y formador
Recuperar y reforzar la funcion pedagogica
Mayor coherencia y continuidad entre lo pedagógico y lo social
Autonomía en los centros y profesores
Atención a las diferencias individuales
Formas variadas de ayuda y apoyo
Construcción del proceso
Motivacionales y patrones atribucionales
Alcance de las actividades de evaluación
Cognitivos, afectivos y relacionales en la evaluación
Errores en la evaluación
Aprendizaje y búsqueda de indicadores
Contexto en la construcción del conocimiento
Resulten del alumno como
Son interpretados como
Sobre las
Asociada
que
Depende de su
Acerca de los
de los
Para
Tiene como meta
Son
y de la
Tiene como finalidad
a la evolución del
Para ayudar al profesor a
Para que los alumnos
Se plantea
Con el fin de determinar
La primera se efectúa
Prioridad otorgada a
Trata de medir
Las actividades y tareas
Consisten en
es una
Se resume a la
Para el control social de la
Igual a
Pretende utilizar tareas para que
Conduce a la evaluación hacia
Llevándose a cabo
Proporcionar
Poner a disposición del alumno
Ingredientes
Conformación de los perfiles
La interrelación de los significados limita
Importancia de
La funcionalidad del