Para comprender la fundamentación y su metodología, hay que estudiar su historia, no hay otra opción, más que indagar en sus inicios, mayores ponentes, alcances, investigaciones, experimentos, objetivos, metas y éxitos en sus diferentes áreas, de igual forma, es importante que durante la revisión los aspectos mencionados, se vaya haciendo una interiorización, es decir, desmenuzar las teorías, postulados e investigaciones e identificar las que se aplicaron en situaciones de la vida real, para que permitan tener una mejor comprensión y procesamiento de la información, eso permite que la persona tenga una base, analice y cree una idea de su propio juicio sobre la fiabilidad de dichas investigaciones o que contribuya constrictivamente para ampliar su alcance.
Se fundó en 1890, influenciada por el pragmatismo, con el fin de encontrar una forma de desarrollarse y encontrar aplicaciones prácticas en la educación.
Durante el periodo de 1890 - 1930 se realizaron investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y las diferencias individuales.
Hall, Wallon, Baldwin, Dewey, Claparede fueron autores influyentes que realizaron estudios sobre la psicología del desarrollo durante los años 1890 - 1930
Quetelet,
Ebbinghaus, Thurstone entre otros, realizaron aportes significativos sobre las diferencias individuales.
Durante los años 1930 - 1970 Vigotsky sostuvo que la educación se podría comprender mejor partiendo de los desarrollos teóricos de la psicología.
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De 1980 - 1990 Piaget realizó diversos estudios que permitieron el desarrollo de propuestas curriculares y didácticas.
En 1912 se abre el instituto Jean Jacques en suiza en donde Piaget realizó estudios sobre la génesis del pensamiento.
Estuvo influenciada por la psicología conductista en el estudio del desarrollo infantil, así como también realizó aportes significativos en la psicología cognitiva, desarrollando teorías socio culturales.