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Escuelas Administrativas: - Coggle Diagram
Escuelas Administrativas:
Aportan distintos enfoques.
Permiten que la administración se perfeccione y sea mas eficiente.
Se forman con estudios y aportes de diferentes autores.
Ayudan a las organizaciones a responder mejor ante el cambio.
Escuela clásica de la administración.
Representantes.
Frederick W. Taylor
´´Administración científica´´.
Formular un buen plan de dirección y racionalización del trabajo.
Los salarios deben establecerse con base en un mejor funcionamiento de la empresa.
El trabajo debe ser previamente programado.
Las relaciones con los trabajadores deben hacerse de manera científica, no por
amistad y sentimientos únicamente.
Henry Fayol
´´La teoría administrativa´´
Toda empresa puede ser dividida en funciones a saber.
Características.
Identificación de las funciones administrativas.
Propone dividir el proceso administrativo en funciones bien estructuradas.
Por medio de:
La planeación.
La dirección.
La organización.
El control.
Se originó en Francia en el año de 1916
Escuela estructuralista.
Representantes.
Max Weber.
Permite la formalización o burocratización de la organización administrativa.
Aplicación de reglas y medidas de control que permiten la repetición de procesos determinados en términos más o menos idénticos.
Idalberto Chiavenato
Presenta cinco características básicas:
-División del trabajo.
-Especialización.
-Jerarquía.
-Distribución de la autoridad.
-Responsabilidad.
Características
Tiene un enfoque sociológico sobre los organismos sociales.
Propone entender la evolución histórica de las sociedades y sus principales tipos de organizaciones, para entender el impacto que tuvo en la sociedad en la llegada de la Revolución Industrial.
Tiene una organización humana por estructuras:
Estructura funcional
Estructura de autoridad
Estructura de las comunicaciones
1950.
Escuela behaviorista o del
comportamiento administrativo.
Representantes.
Abraham Maslow.
Compromiso igual de básico de parte del empleado, mientras que mayores índices de satisfacción personal y autorrealización traerán consigo una motivación significativamente mayor de parte del trabajador.
Douglas McGregor.
El incremento de la participación de los trabajadores en la toma de decisiones y la fijación de los objetivos.
Propiciar el compañerismo y la sensibilidad entre el grupo de trabajadores.
Características
Para lograr motivar a los trabajadores es necesario que sus necesidades sean satisfechas por medio del trabajo.
Ramirez C, (2002), Un grupo humano vinculado por las relaciones de trabajo, se puede distinguir un determinado comportamiento o conducta.
Influido por factores principales.
El nivel cultural de las personas que forman el grupo.
El estilo de dirección que reciben
Inicia a principios del siglo XX en Estados Unidos
Escuela de sistemas.
Representantes.
Ludwing Von
Debe partir del análisis de los sistemas de pensamiento y las técnicas, métodos y procedimientos que se apliquen en la práctica administrativa
Características
Entender el hecho administrativo como un sistema, es decir, el enfoque en el estudio de los organismos sociales.
Nuevos modelos matemáticos de gestión y nuevos modelos de manejo de datos.
Deben estudiarse analíticamente para modificarlos, mejorarlos, transformarlos o suprimirlos.
1951
Escuela de administración por
objetivos.
Representantes.
Peter Drucker
Fijar metas.
Método mediante el cual el gerente, los subgerentes, todos los jefes de una organización determinan que objetivos generales y particulares se proponen alcanzar.
Características
Participación activa de la dirección.
Evaluación permanente revisión de los planes.
Establecimiento conjunto de objetivos entre el ejecutivo y su superior.
Establecimiento de objetivos para cada departamento.
1954
Escuela matemática de la
administración.
Representantes.
Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding.
Toma de decisiones mediante la lógica matemática.
Definición del problema.
Análisis de alternativas.
Elección de la mejor solución.
Características
Se interesa en el estudio de la toma de decisiones dentro de una organización social.
Dar objetividad a las decisiones administrativas.
Se aplica la matemática considerando que todo se puede medir y cuantificar.
Tiene sus orígenes en la época de la Segunda Guerra Mundial.