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Psicología, El método científico aplicado tiene las siguientes…
Psicología
Ética
Consentimiento informado: el investigador debe garantizar confidencialidad, seguridad y libertad de retirarse del sujeto
Confidencialidad: los datos y respuestas se debe proteger del escrutinio público, los datos que se presenten al público deben hacer imposible identificar a un sujeto específico
Engaño: solo se puede utilizar cuando la investigación es importante y no existe alternativa (es decir que la información verídica arruine los datos). Se debe aclarar al sujeto porque fue necesario engañarlo.
Información aclaratoria final: se debe explicar a los sujetos porqué se lleva a cabo la investigación, porqué es importante y cuáles son los resultados o cuáles se esperan y que pueden consultar en su debido momento.
Datos fraudulentos: bajo ninguna circunstancia se pueden alterar los datos obtenidos.
La APA tiene 9 normas éticas que se deben seguir cuando los participantes sean humanos.
Es una ciencia
Descartes propuso la distinción entre materia y mente, lo que permite describir al mundo de forma objetiva. Consideraba que a la mente solo se le podía investigar con introspección pues no es material.
Comte trasladó este concepto al estudio de la conducta humana y las instituciones sociales, lo que dio lugar al positivismo.
El empirismo, propuesto por Locke, Hume y Berkeley, considera que la única fuente de conocimiento es la experiencia sensorial o aquello que se puede inferir mediante dicha experiencia. Se opone a los nativistas que creían que el conocimiento del mundo era innato.
Sus metas son
Explicación, predicción, control, descubrimiento de leyes o principios generales
Para ello usa el método científico
Objeto de estudio. 2. Construcción de teoría, 3. Prueba de hipótesis. 4. Uso de métodos empíricos. 4.1. Experimentos (de laboratorio o naturalistas). 4.2. Observación (naturalista, controlada o participante). 4.3. Pruebas (estandarizadas o proyectivas). 4.4. Encuestas y cuestionarios. 4.5. Estudios de caso. 4.6. Investigación sobre nuevos paradigmas. 4.7. Colaboración/investigación participativa/estudio cooperativo. 4.8. Análisis del discurso
Se establece gracias a
El primer laboratorio de psicología experimental fundado por Wundt en 1879
La publicación de Principles of Physiological Psychology (1874) de Wundt donde propone que los estados mentales conscientes se pueden estudiar mediante la manipulación de variables y la introspección.
El laboratorio de James (1875). Fue un propulsor del funcionalismo que le da más importancia al propósito y utilidad de la conducta y no tanto a al descripción
El Manifiesto Conductista (1913) de Watson, en el cual trata de unir a la psicología con la biología. Considera que se debe buscar la predicción y control de la conducta.
Definiendo la ciencia
Debe cumplir los siguientes elementos
Un objeto de estudio definible: en psicología pasó del pensamiento humano consciente a la conducta
Construcción de teorías: intento por explicar los fenómenos observados
Prueba de hipótesis: realizar predicciones específicas acerca de la conducta bajo ciertas condiciones específicas
Usar métodos empíricos para obtener datos pertinentes a la hipótesis sometida a prueba: evidencia
De acuerdo a Kuhn se considera ciencia ya que la mayoría de quienes trabajan en ella están de acuerdo en un paradigma. La teoría es fundamenta, pero solo es una parte más.
Para Glassman (1995) el paradigma es el marco de referencia que subordina a las teorías y a la evidencia.
Propone 3 etapas del desarrollo de la ciencia
Preciencia: no se ha desarrollado ningún paradigma y hay varias corrientes de pensamiento.
Ciencia normal: hay un paradigma que dicta el tipo de investigación que se lleva a cabo y los resultados se interpretan de modo que sean consistentes con él. Hay desacuerdos pero se pueden resolver dentro de los límites del paradigma. Ej: el conductismo.
Revolución: la evidencia es tan abrumadora que se tiene que abandonar el viejo paradigma por uno nuevo (cambio paradigmático). Ej: paso del estructuralismo al conductismo.
El método científico aplicado tiene las siguientes herramientas
Métodos de observación
Observación no sistemática: es informal, la cual suele darse de forma natural y da paso a hipótesis.
Observación naturalista: es más sistemática y rigurosa. Se lleva a cabo en ambientes reales. El observador no ejerce control real.
Observación controlada: el investigador ejerce cierto grado de control sobre los eventos que quiere estudiar.
Estudios de caso
De acuerdo a Bolgar (1965), los datos que se obtienen suelen no ser planeados por el investigador o que haya alterado de forma intencionada.
Son las entrevistas, respuestas a pruebas, informes de tratamiento, datos biográficos, cartas, diarios, historias clpincas, etc.Al ser casos individuales es difícil que generen leyes.
Métodos correlativos
Son aquellos en los que se establece una relación entre una variable X y una Y. Primero se obtienen dos conjuntos. Luego se obtiene un coeficiente de Pearson que varia de -1 a +1. -1 indica una relación perfecta negativa y +1 una relación perfecta positiva. Es útil para rechazar hipótesis y hacer inferencias de causa-efecto que se deben de mostrar con otros métodos.
Análisis factorial
Deriva del método correlativo, se analizan al mismo tiempo varias variables y se busca cuales cambian juntas para analizar los elementos en común
Enfoques longitudinal y transveral
El enfoque transversal compara diferentes grupos de edad al mismo tiempo y son correlativos, pues el investigador no puede manipular la edad ni asignar a los sujetos a diferentes grupos de edad.
El enfoque longitudinal recolecta datos acerca de las mismas personas en el transcurso del tiempo. Suelen eliminar los problemas de variables falsas, pero son costosos en tiempo y dinero.
Diseños de un solo caso
Tienen semejanzas con los métodos experimentales y con los de estudio de caso. Primero se establece una línea base, luego se hace la intervención y finalmente se compara con la línea base. Permiten establecer relaciones causa-efecto. El problema que presentan es de índole ética ya que se puede privar a ciertas personas del tratamiento.
Diseño ABAB: miden la efectividad de un tratamiento mediante la observación de cambios sistemáticos en la conducta del sujeto a medida que se alteran las condiciones de tratamiento y no tratamiento. Sigue este orden: A. Periodo inicial de línea base, B. Periodo de tratamiento, A. regreso a línea base y B. Segundo periodo de tratamiento
Diseños de línea base múltiple: se usan cuando no se puede emplear un periodo de inversión o cuando no se desea que el paciente regrese a situaciones que restablezcan conductas que se buscan erradicar.
Se eligen dos o más conductas para el análisis, luego se establecen recompensas inmediatas en varios ambientes, posteriormente se toman medidas de conductas en los ambientes y finalmente se ponen recompensas para la conducta deseada en los ambientes. Si solo hay cambio en un ambiente puede ser que exista un factor desconocido, si se da en todos los ambientes es probable que no haya factores externos.