Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TELAAH SKL - KI - KD & MERANCANG PROGRAM TAHUNAN DAN SEMESTER - Coggle…
TELAAH SKL - KI - KD & MERANCANG PROGRAM TAHUNAN DAN SEMESTER
KONSEP SKL - KI -KD PADA KURIKULUM 2013 & SKL - CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA
Konsep SKL - KI - KD pada kurikulum 2013
SKL
: Kriteria minimal tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yg menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan ketiga kriteria tsb diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pd suatu jenjang pendidikan
KI
: tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yg harus dimiliki seorg peserta didik pada setiap tingkat kelas
KD
: kemampuan yg harus diperoleh PD unt mencapai KI mll pembelajaran yg berisi sejumlah kemampuan yg hrus dikuasai pd mapel ttt.
Indikator Pencapaian Kompetensi
: ukuran, karakteristik, ciri ketercapaian dalam ranah sikap pengetahuan dan keterampilan. Menggunakan kata kerja operasional krn berimplikasi pada terjadinya suatu perilaku pda pesrta didik yg mudah diamati diukur dan dinilai
Konsep SKL - CP pd kurikulum Merdeka
Profil Pelajar Pancasila
pelajar sepanjang hayat yg memiliki kompetensi global & berperilaku sesuai nilai pancasila
Nilai2
beriman
berkebinekaan global
bergotong royong
bernalar kritis
kreatif
mandiri
SKL dirumuskan berdasar tujuan pendidkan nasional, tingkat perkembangan PD, kernagka kualifikasi nasional dan jalur, jenjang jenis pendidikan
SKL untuk pedoman penentuan kelulusan PD dari satuan pendidikan kecuali paud
Karakteristik Perilaku Hasil belajar sesuai Taksonomi
Arti
Taksonomi
: seperangkat prinsip klasifikasi/struktur dan kategori ranah kemampuan ttg perilaku PD yg terbagi ke dalam ranah sikap, pengetahuan, keterampilan
Ranah Sikap
Receiving
menerima
Responding
menanggapi
Valuing
menghargai
Organization
mengatur diri
Characterization
menjadikan pola hidup
Ranah Pengetahuan
Remember
mengingat, menyebutkan
Understand
menjelaskan, menerangkan, merangkum
Apply
menerpakan, menghitung, menggunakan
Analyze
memilah, mengurai, merinci
Evaluate
mereview, mengkritisi, menilai
Create
mencipta, mendesai, merancang
Ranah Keterampilan
abstrak
mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, mengkreasi
Konkret
Imitasi, Manipulasi, Presisi, Artikulasi, Naturalisasi
Hubungan SKL - KI - KD - Penilaian & Hasil Belajar
KI-3
Dimensi 1: Perkembangan kognitif
LOTS
Mengingat
Memahami
Menerapkan / mengaplikasikan
HOTS
Menganalisis
menilai / mengevaluasi
Mengkreasi / mencipta
Dimensi 2: dimensi pengetahuan
Peng. faktual
Peng. konseptual
Peng. prosedural
Peng. metakognitif
langkah keterkaitan SKL-KI-KD
Melakukan linearisasi antara KI dan KD dari pengetahuan
Melakukan linierisasi KD dari KI-3 dan KD dari KI-4;
Mengidentifikasi keterampilan yang perlu dikembangkan sesuai rumusan KD dari KI-4;
Mengidentifikasi sikap-sikap yang dapat dikembangkan dlm keg. mengacu pada rumusan KD
