Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON - Coggle Diagram

- - - - Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó
      - đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học
      - Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn
      - Cung cấp kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi
    - - Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần
      - Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi
    - - Đánh giá sự phát triển của trẻ (bao gồm đánh giá trẻ hằng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương
- - - - Trẻ 3 - 12 tháng tuổi
      - Trẻ 12 - 24 tháng tuổi
      - Trẻ 24 - 36 tháng tuổi
  - - - Tổ chức ăn
      - Tổ chức ngủ
      - Vệ sinh
      - Chăm sóc sức khỏe và an toàn
    - - Giáo dục phát triển thể chất
        
        Phát triển vận động
        
        Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
      - Giáo dục phát triển nhận thức
        
        Luyện tập và phối hợp các giác quan
        
        Nhận biết
      - Giáo dục phát triển ngôn ngữ
        
        Nghe
        
        Nói
        
        Làm quen với sách
      - Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ
        
        Phát triển tình cảm
        
        Phát triển kỹ năng xã hội
        
        Phát triển cảm xúc thẫm mĩ
      - KẾT QUẢ MONG ĐỢI
        
        GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
        
        Phát triển vận động
        
        Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
        
        GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
        
        GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
        
        GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MĨ
  - - - Hoạt động giao lưu cảm xúc
      - Hoạt động với đồ vật
      - Hoạt động chơi
      - Hoạt động chơi - tập có chủ định
      - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân
    - - Theo mục đích và nội dung giáo dục
      - Theo vị trí không gian
      - Theo số lượng trẻ
    - - Nhóm phư¬ơng pháp tác động bằng tình cảm
      - Nhóm phư¬ơng pháp trực quan - minh họa
      - Nhóm phư¬ơng pháp trực quan - minh họa
        
        Hành động, thao tác với đồ vật, đồ chơi
        
        Trò chơi
        
        Luyện tập
      - Nhóm phư¬ơng pháp dùng lời nói
      - Nhóm phư¬ơng pháp đánh giá, nêu gương
    - - Môi trường vật chất
        
        Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng nhóm/lớp
        
        Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng nhóm/lớp
      - Môi trường xã hội
    - - ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
        
        Mục đích đánh giá
        
        Nội dung đánh giá
        
        Phương pháp đánh giá
      - ĐÁNH GIÁ TRẺ THEO GIAI ĐOẠN
        
        Mục đích đánh giá
        
        Nội dung đánh giá
        
        Phương pháp đánh giá
        
        Thời điểm và căn cứ đánh giá
- - - - Tổ chức ăn
      - Tổ chức ngủ
      - . Vệ sinh
      - Chăm sóc sức khỏe và an toàn
    - - Giáo dục phát triển thể chất
        
        Phát triển vận động
        
        Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ
      - Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ
        
        Khám phá khoa học
        
        Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
        
        Khám phá xã hội
      - Giáo dục phát triển ngôn ngữ
        
        Nghe
        
        Nói
        
        Làm quen với việc đọc,viết
      - Giáo dục phát triển ngôn ngữ
        
        Phát triển tình cảm
        
        Phát triển kỹ năng xã hội
      - Giáo dục phát triển thẩm mĩ
        
        a) Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống gần gũi
        xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật
        
        b) Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) và hoạt
        động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình).
        
        c) Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình).
  - - - Phát triển vận động
      - Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
    - - Khám phá khoa học
      - Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
      - Khám phá xã hội
    - - Nghe hiểu lời nói
      - Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
      - . Làm quen với việc đọc – viết
    - - Thể hiện ý thức về bản thân
      - Thể hiện sự tự tin, tự lực
      - Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
      - Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
      - Quan tâm đến môi trường
    - - Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật
      - Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình).
      - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)
  - - - Hoạt động chơi
      - Hoạt động học
      - Hoạt động lao động
      - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân