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Libertad de enseñanza 1848-1868 - Coggle Diagram
Libertad de enseñanza 1848-1868
Jose Llario: gobierno Liberal (1848-1849)
Ley de reforma por los titulos universitarios
Ley 3 de mayo de 1948 (libertad de enzeñanza y habilitacion de cursos
Decreto 21 mayo 1849 sobre el oytorgamiento de grados
Ley 15 de 1850 sobre la instrucción publica
Quitaba el monopolio estatal de la universidad pasara a ser un monopolio particular
La universidad vista como un negoció de libre competitividad
Educación pública atrasada por falta de presupuesto para cubrir todos los sectores
Educación vista como un modelo de adoctrinamiento para poder generar personas con los requerimientos básicos para sufragar
No se cumplió con el objetivó a falta de presupuesto y falta de personal docente para poder educar
Año de 1856
Ordenanza 15 del 3 de enero de 1856
Proposición de hacer que el estado no estuviese tan involucrado en la educación
Manteniendo como mínimo una escuela de varones
Escuela no se podia mantener gracias al conflicto que se vivia en ese momento
Situacion vista mas que todo en los sectores rurales y las provincias
Pocos educadores
Escuelas rurales convertidas muchas veces en fortines
Disminución de presupuesto para la educacion
La estado como promotor de la educación obligatoria
Falta de docentes
cualquier persona que supuera leer o escribir podia dictar clase
vulnerabilidad de genero sustituyendo directoras de colegios femeninos por directores hombres que ganaban mas
La precariedad hace que la educación sea mas complicada
1866
Manual de enseñanza por Jose Triana
En 1866 se da a conocer en todo su esplendor el manual de enseñanza de Jose Triana
Se propone este Manual par las escuelas de primeras letras y se adopta un modelo basado en el modelo suizo mas llamado pestolozzi
Es una reforma que se llevaba gestando desde 1845, sin embargo desde 1845 hasta 1850 se tenia un modelo educativo de una base de la practica pedagógica
Reforma del manual de enseñanza impuesto en 1826
Basado en un modelo pedagógico de enseñanza por monitoria de estudiante a estudiante y de estudiante a la familia
Usaba esta enseñanza unicamente para Campos específicos como la aritmetica y la gramática
Patrocino cuellar
Proposicional de cierre y eventualmente cierre de la escuela normal
Hueco gigante sin institución que formara educadores
1868
Centralizacion de la educación primaria
Esta cuenta con bases federalistas para mantener la Ruraliidad enterada
Cundinamarca re adopta el modelo pedagógico de la escuela normal
Vision de volver a sacar esta vez directores para las escuelas
Iniciativa de la corte suprema para hacer criterios obligatorios que todo educador debia cumplir
No se dejo avanzar esta iniciativa por la guerra de 1858 a 1863