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Psicologia e Educação especial - Coggle Diagram
Psicologia e Educação especial
contexto historico e social da deficiencia
Idade Média
Foi modificado o tratamento da pessoa com deficiencia que agora pasa a ser não produtiva mais detentora de alma, e assim passa a ser proibido o exterminio dessa população.
Idade Moderna
As pessoas com deficiencias são considerada com oneradando a sociedade.
Antiguidade
Pessoas que não atendiam aos padrões estabelecidos pela sociedade eram eliminadas ou abandonadas.
Idade contemporânia
Preocupação com a isuficiênciacultural biologica e educasional oriunda da deficiência.( Primeiras investigações científicas sobre questoes relacionadas as deficiências)
Pré-historia
O povo nômade sobreviviam da caça e da pescae, por essa razão, aqueles que não contribuiam com tais práticas eram abandonadas em lugares perigosos.
educação especial
Integração
Normalização
Acesso aos serviços: classe especial e clase comum.
Inclusão
Escola inclusiva
Suporte AEE
Exclusão
Exterminio
Segregação
Intitucionalização:ensino domiciliar e ecola especial
Educação Inclusiva
Envolve diferentes segmentoscomo da sociedade, como pais, profesores, profissionais da área da saude e da educação, direção, coodençao, comunidade e tantas outros agentes educacionais
Desenvolvimento do sujeito e processo de adaptação da realidade social
Prevê participação de todas as crianças no prrocesso escolar, sem qualquer descriminação.
Desafios da inclusão escolar
Barreiras urbanistas
Barreiras arquitetônicas
Barreiras nos trasnportes
Barreiras na comunicações
Barreiras atitudinais
Barreiras tecnológicas
Cabe aos sistema de ensino ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva disponibilizar todas as funções(cargos) nescessárias para o auxílio constante destes alunos no cotidiano escolar