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PRACTICA PROFESIONAL - Coggle Diagram
PRACTICA PROFESIONAL
Lección Semanal SIOP
Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP) SIOP es un modelo de instrucción basado en investigaciones que es altamente efectivo para abordar las necesidades académicas de los estudiantes de inglés. El protocolo proporciona un marco para los maestros a medida que diseñan y entregan lecciones que hacen que el contenido sea comprensible.
El modelo SIOP proporciona un marco útil y efectivo para enseñar a los estudiantes de inglés. Compuesto por 8 componentes clave y 30 características, el SIOP puede ayudar a los maestros a planificar, impartir y reflexionar sobre la instrucción para enseñar de manera más efectiva a los aprendices de inglés.
Objetivos de aprendizaje
Son los siguientes:
- Específicos: los objetivos de aprendizaje deben ser lo más específicos posible.
- Medible: nuestros objetivos también deben ser algo que podamos medir objetivamente (en lugar de subjetivamente).
estar dentro de los niveles de habilidad de nuestros estudiantes, dentro de su ZPD (Zona de Desarrollo Proximal).
- Relevante: los objetivos deben ser relevantes para los estudiantes y su aprendizaje.
- Límite de tiempo: usar el tiempo para vincular los objetivos ayuda a asegurar que cumplamos con los objetivos.
palabra clave
Las palabras clave son palabras o frases que los usuarios escriben en los motores de búsqueda para encontrar contenido relevante para sus consultas. Debido a que las palabras clave provienen de consultas de búsqueda, la incorporación de estos términos en su estrategia de contenido ayuda a los motores de búsqueda a clasificar las páginas de su sitio web y a los usuarios a encontrar su contenido cuando lo buscan.
Evaluación
En educación, el término evaluación se refiere a la amplia variedad de métodos o herramientas que utilizan los educadores para evaluar, medir y documentar la preparación académica, el progreso del aprendizaje, la adquisición de habilidades o las necesidades educativas de los estudiantes.
Los objetivos de contenido identifican lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer al final de la lección. Estos objetivos se utilizarán con frecuencia para formar evaluaciones. Se derivan de los estándares básicos. Se enfocan en el “¿Qué
La instrucción estratégica es una práctica de enseñanza que muestra a los estudiantes cómo aprender el contenido o las habilidades que necesitan adquirir. Proporciona a los estudiantes estrategias claras (como tomar notas o pensar en voz alta) para ayudarlos a procesar, recordar y expresar la información que aprenden.
Los objetivos lingüísticos son objetivos de lección que están diseñados específicamente para promover el desarrollo lingüístico de los estudiantes a través de los cuatro dominios lingüísticos: leer, escribir, hablar y escuchar.
Plan de trimestre
logro de aprendizaje
El logro del aprendizaje es el resultado de la medición a los alumnos que cubre los factores cognitivos, afectivos y psicomotores después de seguir el proceso de aprendizaje medido mediante el instrumento de prueba correspondiente.
Los logros de aprendizaje pueden verse afectados por varias cosas, que en general los factores que podrían afectar el logro de este estudio se agrupan en dos: factores internos y factores externos.
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Los factores internos son factores presentes en los individuos que están aprendiendo, tales como:
a. Factores físicos, incluyendo
b. Factores psicológicos, incluyendo
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Contenido conceptual
El contenido conceptual que presenta el mundo a un sujeto se divide en objetos, propiedades y situaciones: los componentes de las condiciones de verdad
Contenido Actitudinal
“Contenido actitudinal” es nuestra etiqueta para el enfoque tradicional del estudio de las actitudes, según el cual la actitud se considera las creencias evaluativas que las personas tienen sobre un objeto, persona o evento.
Logro del indicador
Son variables que revelan los atributos, cualidades, propiedades, condiciones, requisitos, a verificar para cada resultado para determinar si se ha logrado o no.
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