Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีเกี่ยวกับการสอน - Coggle Diagram
ทฤษฎีเกี่ยวกับการสอน
มาสโลว์
นักจิตวิทยาได้ศึกษาค้นคว้าถึงความต้องการของมนุษย์ โดยมองเห็นว่ามนุษย์ทุกคนล้วนแต่มีความต้องการที่จะสนองความต้องการให้กับตนเองเป็นไปตามลำดับขั้นตามความสนใจและสามารถยืดหยุ่นได้ มาสโลว์ได้แบ่งความต้องการพื้นฐานของมนุษย์แบ่งเป็น 5 ระดับได้แก่
-
-
-
-
-
พาฟลอฟ
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค พาฟลอฟ เชื่อว่าการเรียนรู้ของสิ่งมีชีวิตเกิดจากการวางเงื่อนไข คือ ตอบสนองหรือการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นนั้นๆต้องมีเงื่อนไขหรือมีการสร้างสถานการณ์ให้เกิดขึ้นการเรียนรู้แบบวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค คือ การตอบสนองที่เป็นไปโดยอัตโนมัติเมื่อนำสิ่งเร้าใหม่มาควบคู่กับสิ่งเร้าเดิม ซึ่งนักจิตวิทยาเรียกพฤติกรรมการตอบสนองนี้ว่าพฤติกรรม เรสปอนเด้นท์ ซึ่งการทดลองของพาฟลอฟ แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน
-
-
-
แบนดูรา
เน้นความสำคัญของการเรียนรู้แบบการสังเกตหรือเลียนแบบจากตัวแบบ ซึ่งอาจจะเป็นได้ทั้งตัวบุคคลจริงๆ เช่น ครู เพื่อน หรือจากภาพยนตร์โทรทัศน์ การ์ตูนการเรียนรู้โดยการสังเกตประกอบด้วย 2 ขั้น
-
-
สกินเนอร์
มีแนวคิดว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขและสภาวะแวดล้อมที่เหมาะสม เพราะทฤษฎีนี้ต้องการเน้นเรื่องสิ่งแวดล้อม สิ่งสนับสนุนการลงโทษ สกินเนอร์มองว่าพฤติกรรมของมนุษย์เป็นพฤติกรรมที่กระทำต่อสิ่งแวดล้อมของตนเอง พฤติกรรมของมนุษย์จะคงอยู่ตลอดไปจำเป็นต้องมีการเสริมแรงซึ่งการเสริมแรงนี้มีทั้งการเสริมแรงทางบวกและเสริมแรงทางลบ
การเสริมแรงทางบวก เป็นตัวเสริมแรงทางบวกนำไปใช้แล้วการตอบสนองเพิ่มขึ้น
การเสริมแรงทางลบ เป็นตัวเสริมแรงทางลบเมื่อนำไปใช้การตอบสนองเพิ่มขึ้นในทางลบ