1. Psychologický vztah mezi uměním, hrou a fikcí

HRA

činnost 1 a více lidí, radost, relaxace

VÝRAZOVÁ HRA v Artefiletice - účastník -> tvůrce/spolutvůrce díla

dobrovolná činnost

sebevyjádření,spontánnost, tvořivost

fikční světy

co není válka či praxe ->symbolická hra (sociologie)

TVŮRČÍ PROCES

tvorba obrazů - invence, představivost

činnost -> díla

Preparace -příprava

Inkubace- zrání

Realizace-tvorba

Evaluace - zhodnocení

TEORIE OBJEKTIVNÍCH VZTAHŮ A PŘECHODOVÉHO OBJEKTU WINNICOTTA (FIKČNÍ SVĚT)

propast - "mnou a mně cizím"

uvědomování

dítě- 6 měsíců - hračka => nový význam -> proces symbolizace

image

potencionální prostor dítěte

TEORIE MENTALIZACE

NEVĚDOMÁ X VÝRAZOVÁ HRA - VĚDOMÁ

přisuzování duševních stavů sobe, ostatním

-> uvědomování, porozumění obsahu jedince

3 MÓDY -stavy vývoje mozku a lid.psychiky

MODUS PSYCHICKÉ EKVIVALENCE - 2-4 roky -vše stejné, odkázán na okolí, rozum<emoce,

REFLEKTIVNÍ MODUS - 5 let, rozdíly, plynulý přechod, pochopení, dialog

PRETEND MODUS - 4-5 let , proces symbolizace (propy), fikční svět, přechodový objekt -> poté myšlenky

navazuje na attachement

TEORIE ATTACHMENTU J.BOWLBYHO

citové přilnutí dítěte k matce

citová vazba, fixace, nejen v dětství x mentalizace jen v dětství

hledání fyzické a emoční uspokojení před nebezpečí

typy připoutání : jisté
nejisté dezintegrované

TEORIE FIKČNÍCH SVĚTŮ

vyložení díla -> vytvořit svůj prožitek a vstoupit do fikčního světa (vytvářen artefakty, rekvizitami)

.....

-...