Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตร - Coggle Diagram

- - - - รับรู้ประสบการณ์แบบแผน รูปร่าง
    - - พัฒนาการทางปัญญา 4 ขั้น
        
        ขั้นที่2 อายุ2-7 ปี ขั้นก่อนปฏิบัติการ
        
        ขั้นที่3 อายุ 7-11 ปี ขั้นตอนการเป็นรูปธรรม
        
        ขั้นที่ 1 แรกเกิดถึงสองเดือน เริ่มใช้อวัยวะและประสาทสัมผัส
        
        ขั้นที่4 อายุ 11-16 ปี ขั้นปฏิบัติการอย่างเป็นทางการ
    - - การเรียนรู้เกิดจากการปฏิบัติและฝึกฝน
    - - การเรียนรู้เกิดจากการเรียนรู้ ความสามารถทั้ง 5 ด้าน ด้านสติปัญญา ด้านความคิด ด้านคำพูด ด้านทักษะและเจตคติ
  - - - การต้องการพื้นฐานของมนุษย์
        
        ด้านความปลอดภัยความมั่นคง
        
        การยกย่องนับถือ
        
        สุนทรียภาพ
        
        ความเป็นจริงเกี่ยวกับตนเอง
        
        ด้านร่างกาย
        
        ความรักความเป็นเจ้าของ
    - - ผู้เรียนมีแรงจูงใจมีสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออำนวย
        
        การยอมรับให้เกียรติผู้เรียน
        
        เป็นจริงตามธรรมชาติ
        
        เข้าใจ เป็นกลาง
  - - - Edwin R.Guthrie กล่าวว่าการเรียนจากสิ่งเร้านั้นตอบสนองไปด้วยกันอย่างใกล้ชิด โดยวางเงื่อนไขแบบติดกันไม่มีการให้รางวัล การลงโทษ หรือการฝึกปฏิบัติ
    - - B.F. Skinner กล่าวว่าการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมใหม่ สามารถสังเกตพฤติกรรมได้ จากการเต็มใจ สมัครใจ ซึ่งเป็นการตอบสนองจากสิ่งแวดล้อม ประสบการณ์และมีการเสริมแรงให้พฤติกรรมนั้นเข้มแข็งขึ้น
- - - - เคารพคล้อยตามผู้ใหญ่
      - ยกย่องผู้มีเงินและอำนาจ
      - ยกย่องบุคคลที่มีความรู้
      - นิยมเล่นพรรคเล่นพวก
      - ยึดมั่นตัวบุคคลมากกว่าเหตุผล
      - เฉื่อยชา ไม่กระตือรือร้น
- - - - ใช้ประสบการณ์ความรู้สึก
      - รับรู้และจินตนาการ
      - มองภาพรวม
    - - ไตร่ตรอง
      - ใช้เหตุผล
      - ไม่คำนึงถึงการประยุกต์ใช้