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Multimedia en la educacion, Se define como un objeto o producto que usa…

- - - - • Provee equidad en las oportunidades educativas para los estudiantes en diversas localidades.
      - • Provee alternativas educativas de bajo costo.
      - • Permite nuevas experiencias de aprendizaje, y la expansión de recursos
      - • Permite la flexibilidad en el aprendizaje.
    - - •Superficialidad
      - • Estrategias de mínimo esfuerzo.
      - • Distracciones.
      - • La gestión de recursos multimedia requiere una gran cantidad de poder computacional y volumen de almacenamiento.
  - - - La Información multimedia se refiere a un conjunto de diferentes tipos básicos de contenido, como texto, audio, imágenes, animación y vídeos. Cada uno de ellos requiere una representación de datos diferente para almacenamiento y transmisión.
      - Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
        
        Se Clasifican en
        
        Bases de datos: presentan datos organizados en un entorno estático mediante unos criterios que facilitan su exploración y consulta
        
        Programas tutoriales: presentan unos contenidos y proponen ejercicios autocorrectivos al respecto
        
        (https://youtu.be/587r1-bnArY)
        
        Programas de ejercitación: se limitan a proponer ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar explicaciones conceptuales previas.
        
        Materiales formativos directivos:en general siguen planteamientos conductistas. Proporcionan información
        
        Ámbitos de Interés
        
        Contenido pedagógico
        Se recoger información sobre los objetivos y capacidades que se encuentran en el multimedia.
        
        Utilidad del multimedia
        Se tratará de conocer si el material didáctico es un tutorial, una herramienta intelectual, un instrumento de evaluación o si está destinado exclusivamente al aprendizaje informático.
        
        Diseño de pantalla
        El instrumento de evaluación recoge ítems relacionados con la imagen, el texto y el sonido.
        
        Organización de los contenidos
        Con el fin de extraer información sobre como están organizados los contenidos en el multimedia se han recogido ítems relacionados con el diseño físico del material.
        
        Aspectos psico- pedagógicos
        Básicamente se han utilizado seis apartados para obtener información relacionada con este ámbito de interés. Cada apartado contiene ítems relacionados a un núcleo de interés concreto.
        
        Motivación
        
        Atención
        
        Creatividad
        
        Nivel de Interactividad
        
        Concepción Metodológica
        
        Operaciones Cognitivas
    - - Es un sistema de gestión de aprendizaje, es el software encargado de la administración de las actividades de enseñanza no presenciales.
        
        Funciones más destacadas
        
        • Gestión de usuarios
        
        • Gestión de contenidos.
        
        • Realización de procesos de evaluación
        
        • Posibilitación de servicios de comunicación e interacción entre usuarios
        
        • Realización de informes, etc.
        
        • Algunos: módulos de creación de contenidos. (Alassaf et al., 2014)
  - - - Textos
      - Imágenes
      - Animaciones
      - Audio y Video
    - - El Diseño Multimedia apuesta por lo visual y la interactividad.
        
        Se Puede Aplicar
        
        Publicación electrónica: RRSS, vídeos, animaciones, ebooks, revistas electrónicas, fotografía, etc.
        
        Tratamiento de la información: quioscos digitales.
        
        Enseñanza interactiva: aplicación de las herramientas digitales interactivas a la formación.
  - - - Características de los Progaramas Multmedios
        
        Instrucción y Entrenamiento
        
        todos los materiales didácticos multimedia guían, orientan y regulan el modo en que los niños aprenden, ya que, explícita o implícitamente, promueven competencias deseadas en el alumno que interactúa con el material.
        
        Motivacional
        
        Algunos programas multimedia incluyen algunos elementos para captar la atención del alumno y mantener su interés
        
        Evaluadora
        
        El poder obtener retroalimentación o “feed back” inmediato, hace posible el ejercicio de evaluar de dos formas posibles
        
        Se evalúa de manera implícita
        
        Se puede evaluar de manera explícita
        
        Explorar y Experimentar
        
        Algunos de los recursos multimedia existentes ofrecen a los estudiantes una gama de entornos donde pueden experimentar, investigar,
        
        Proporcionar información
        
        En este tipo de materiales se pueden encontrar actividades que presentan contenidos relacionados a cierta información
      - Asíncrona
        
        TeachScape
        
        CoVis
        
        LessonLab.
        
        LangBlog,
        
        Utilizada en los estudios de la Escuela de Lenguas de la UOC que proporciona un espacio asíncrono de discusión donde los mensajes pueden ser en formato texto o multimedia
      - Síncrona
        
        Skype
        
        WebEx Meeting Center
        
        Adobe Acrobat Connect Professional.
  - - - La revolución digital
      - Nuevas formas de distribuir y consumir contenido