Correctiva: de carácter terapéutico, de relación personal e individual; sin rechazar la intervención

Preventiva: prevenir las dificultades futuras para que no se convierta en un obstáculo en el desarrollo de la persona

De desarrollo: intervención para potencializar las habilidades del sujeto o grupo

Actividades dirigidas al proceso de ayuda de la persona, grupo o instituciones. Asiste, aconseja e ilustra en virtud de la persona o grupo

Principalmente para adolescentes, jóvenes y adultos

Mayormente por entrevista y reunion de grupo. Asesoramiento con intervención directa, con amplio conocimiento. En áreas escolares, puede ser mediante la tutoría, intervención psicopedagógica profesional, grupos de apoyo - sector, grupos de ayuda y delegados

Acto en el que se pide el parecer u opinión a una persona experta o no. Parte de la persona que requiere ayuda

Principales beneficiarios: orientador - tutor, padres y el propio centro (centro educativo, hogar y sociedad)

Mediante la entrevista o conversación breve

Ordenar a partir del criterio del que coordina, entre todos para un propósito asumido tambien por todos. Coordinar es trabajar en equipo

El individuo, los grupos y las instituciones son los beneficiarios

Se ejerce mediante reuniones planificadas y ordenadas

Beneficia a los agentes principales: tutor, psicopedagogo y técnico de apoyo

Uso de instrumentos: cualitativos (cuadros de observación, registro de casos, etc.) y cuantitativos (cuestionarios, test, etc.)

Identificar a los alumnos con dificultades y debe analizar mediante diagnostico el grado y nivel de desarrollo de todos los alumnos en diversas dimensiones

Conjunto de actuaciones por las cuales es posible ajustar gradual y progresivamente la ayuda orientativo a las características y necesidades de los alumnos, grupos e instituciones o determinar si se han cumplido y hasta qué punto

El máximo beneficiario es el propio proceso orientador

Utiliza diversos instrumentos, estrategias, métodos y fuentes

Construir una unidad compleja. Configurar y modelar. Desarrollar aptitudes, habilidades y actitudes. Potencializar el crecimiento armónico de la persona, grupo o institución. Instruir

Se dirige a todos y cada uno de los destinatarios

Transmite datos, facilita ideas, conceptos, maneras de hacer, actitudes, normas concretas

Los principales beneficiarios son todos los receptores, destinatarios

Reuniones, notas informativas de tablero, circulares, entrevistas, hechos sociales, encuestas, buzones de sugerencias, expresiones verbales y gestuales, audiovisuales y sesiones grupo - clase

Análisis minucioso y mejora del conocimiento de todas las partes posibles

El beneficiario directo es la propia orientación y todos los posibles destinatarios

Actividades encaminadas a intervenir entre dos o más extremos para contribuir a ponerlos de acuerdo

Actividades sistematizadas para establecer si se da o no alguna necesidad para establecer, posteriomente, prioridades y toma de decisiones

Todos los destinatarios de la orientación en general

Metodología correcta y eficaz es el marco de referencia propuesto

Planificación según un plan determinado y finalidad señalada en la propia organización. Asesorar, coordinar

La propia orientación y cualquier objeto de orientación

Mediante la correcta disposición de las estrategias y técnicas de las otras funciones

Acciones sistemáticas, cuidadosamente planificadas, orientadas a unas metas, como respuesta a las necesidades educativas

Usuarios de la orientación, tutores y orientadores

Análisis de las necesidades, programación, realización y evaluación