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La evaluación de los aprendizajes
Proceso enseñanza/aprendizaje
Reguladora
El aprendizaje lo construye el alumno
Mediación del profesorado en el proceso de construcción
Doble finalidad
Ayuda educativa del profesorado
Necesidades del alumnado
Evaluación formativa
Actividad personal del aprendizaje
Objetivos del aprendizaje marcados
Evaluación formadora
Desarrollo de habilidades metacognitivas y de metaconocimiento
Aprendizaje
Aprenda y gestione el proceso de modo experto
Continua
Situaciones y actividades diversas
Diferentes etapas del proceso y que guardan entre ellas relación de continuidad y coherencia
Elemento clave
Recoger información
Criterios objetivos, válidos y fiables
El grado de logro de los objetivos educativos
Emitir juicios de valor
Aprendizajes
Tomar desiciones
Mejorar la práctica
Esfuerzos conjuntos
Profesorado
Cuestionamientos, diálogos mutuos
Instrumentos posibles y necesarios
Recursos para orientar su actividad y lograr que progresen
Cultura de la evaluación
Aprovechan el conocimiento de la cultura de la evaluación que transmiten, y pueden a su vez modificar la propia.
Alumnado
Roles
Profesorado
Centrado en el proceso y en la mejora de la actividad de aprendizaje del alumnado
Propuesta de momentos para conocer el aprendizaje e influir su mejora
La calidad de la actividad conjunta entre e; profesorado y alumnado
La evaluación
Alumnado
Activo y responsable de su aprendizaje
En el aula
Objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación y favorecer su apropiación para compartirlos
Ejercer el feedback
La corrección escrita del profesor
Se constituya como aprendiz reflexivo
Evidencias de la evaluación sumativa
Acreditar al alumno
Recoge progreso inicial y los vincule a los criterios de evaluación
Regular el aprendizaje
Se considera
Para
Sobre los
Para
Deben basarse sobre
Que muestren
La evaluación es
Se plasma en
Que suceden en
Desde el constructivismo
Contando con la
Ajustar el tipo y grado de
A las
Gestión de la
Para lograr los
Se concibe como
Termina siendo
Favorece
Sobre el
De modo que el alumnado
Se construye con
Por medio de
A través de
Del
Que les proporcionen
Portadores de
Al utilizar estos instrumentos
Pasa a estar
Diseñar
Su efectividad dependerá de
En la práctica de
Sea
En su función pedagógica
Que es
El alumnado
Se comunican
Se pueden utilizar
Para
Esta valoración
Las evidencias obtenidas pueden
Licenciatura en educación
Evaluación
Estefanía Guadalupe Torres Tinajero