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INNOVACIÓN Y TRABAJO DOCENTE :pencil2:
PROPÓSITO :check:
propiciar
REFLEXIÓN
para generar
PROPUESTAS DE INNOVACIÓN
empleando
DISPOSITIVOS
RECURSOS
PROGRAMAS
que contribuyan al
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS
COMPETENCIAS
GENÉRICAS
APRENDER DE MANERA AUTÓNOMA
SOLUCIONAR PROBLEMAS Y TOMAR DECISIONES CRÍTICAS Y CREATIVAS
APLICAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
PROFESIONALES
DETECTAR PROCESOS DE APRENDIZAJE
ACTUAR DE MANERA ÉTICA
DISEÑAR PLANEACIONES INCLUYENTES
EMPLEAR LA EVALUACIÓN OPORTUNAMENTE
ESTRUCTURA
UNIDAD I
INNOVAR EL TRABAJO DOCENTE: ¿NUEVOS ESCENARIOS, NUEVAS PRÁCTICAS, NUEVOS RECURSOS?
promueve
ANALISIS DE CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS
CONFORMACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES Y EQUITATIVOS
UNIDAD II
PRÁCTICAS INNOVADORAS: CASOS, EJEMPLOS Y PROPUESTAS
se enfoca en
ELABORACIÓN
de
ESTRATEGIAS INNOVADORAS
que se incluyan en
PLANEACIONES/ SECUENCIAS DIDÁCTICAS
APLICACIÓN
DISEÑO
ORIENTACIONES
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
modalidad
SEMINARIO-TALLER
requiere de
TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO
COMPARTIR EXPERIENCIAS
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
COMUNICACIÓN ABIERTA Y DIRECTA
PARTICIPACIÓN ACTIVA
implica
TRABAJAR
por
COLABORATIVAMENTE
INCIDENTES CRÍTICOS
PROBLEMAS
USO DE TECNOLOGÍAS
PROYECTOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
valorar
DESTREZAS
a través de
PROCESOS
PRODUCTOS
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
