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La evaluación de los aprendizajes en la educación secundaria., ayudando a,…
La evaluación de los aprendizajes en la educación secundaria.
Punto de partida.
Una práctica que promueve la socialización del alumnado.
Adquirir las competencias.
Marco para la educación y referencia para valorar la calidad de la educación.
La construcción de la identidad del alumnado.
La realización de su proyecto de vida personal.
Características de la evaluación.
Es reguladora.
Ajustar el tipo y el grado a las necesidades del alumnado.
Implicar al alumnado en la gestión de la actividad personal del aprendizaje.
Es una práctica distribuidora y mediada por instrumentos.
Formas discursivas, informes, pautas, esquemas, planes, boletines de notas, etc.
Rúbricas de evaluación.
Es continua.
Situaciones y actividades en las diferentes etapas del proceso.
Tiene que ser práctica auténtica.
Comprobando funcionalidad de aprendizajes.
Integración de diferentes tipos de contenidos.
Condiciones próximas a las actividades en determinada comunidad de práctica.
Promover competencias de autorregulación.
Debe ser congruente con enseñanza auténtica.
Diseño de la evaluación.
Corregir y calificar el aprendizaje.
Comunicar su valoración al alumnado.
Mejorar el aprendizaje basándose en los resultados de evaluación.
Actividades de preparación.
Identificar condiciones de cada una de las actividades o tareas.
Revisar criterios.
Compartir nuestros objetivos y contenidos con los alumnos.
con objetivos de
Mostrar públicamente el conocimiento adquirido para ser valorado.
Su práctica en el aula.
Se comunican los objetivos.
Dirija sus esfuerzos a lo que le resulta relevante.
Tenga criterio para conocer si ha aprendido.
Orientar su actividad ante la tarea.
Se implique en la mejora de aspectos débiles de su aprendizaje.
con finalidad de
Importancia de la diversidad.
Los objetivos se forman desde su propia óptica, vinculando sus experiencias y vivenvias.
Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas, planeando, gestionando, controlando y modificando el aprendizaje.
Roles.
Profesor.
El proceso y mejora de la actividad del aprendizaje.
Alumnado.
Aprendiz activo, responsable de su aprendizaje individual y en grupo.
ayudando a
es
favorece
ayudando a
sirvendo como
se plasma en
2 finalidades
¿qué instrumentos?
se centra en
se concibe como
se necesita
dice que
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