Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
นวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน - Coggle Diagram
นวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
1.ความหมายของนวัตกรรม
นวัตกรรม มาจากภาษาอังกฤษ Innovation มาจากคำเรียกว่า Innovate แปลว่า ทำใหม่
นวัตกรรม หมายถึง การนำสิ่งใหม่ ๆ เข้ามาเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติมจากวิธีการที่ทำอยู่เดิมเพื่อให้ได้ผลดียิ่งขึ้น
2.องค์ประกอบของนวัตกรรม
1.วัตถุประสงค์
2.แนวคิดพื้นฐาน
3.โครงสร้างหรือขั้นตอนการใช้
4.การประเมินผล
3.ประเภทของนวัตกรรม
1.นวัตกรรมด้านหลักสูตร
การจัดการหลักสูตรแบบบูรณาการ
การจัดหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ตามลำดับขั้นจนบรรลุเป้าหมาย
2.นวัตกรรมด้านการเรียนการสอน
การสอนแบบโมเดล
การสอนแบบจุลภาค
3.นวัตกรรมด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา
การใช้บทเรียนสำเร็จรูป
การใช้วิทยุและโทรทัศน์ช่วยสอน
4.นวัตกรรมด้านการวัดและประเมินผล
การวัดผลแบบอิงกลุ่ม
การวัดแบบอิงเกณฑ์
5.นวัตกรรมด้านการบริหารและบริการ
การจัดการศึกษาแบบเปิด
การจัดการศึกษาตามแนวมนุษยนิยม
4.เป้าหมายของนวัตกรรม
1.เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น
2.เพื่อทำให้การเรียนรู้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาที่วางไว้
3.เพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายได้ดียิ่งขึ้น
5.ขั้นตอนการออกแบบนวัตกรรม
1.ศึกษาประเภทของนวัตกรรม
2.ศึกษาวิธีการสร้าง
3.ศึกษาหลักสูตรการศึกษา
4.ลงมือสร้าง
5.ทดลองใช้ในการจัดการเรียนการสอนและปรับปรุง
6.ประเมินผล
6.กระบวนการสร้างและพัฒนานวัตกรรม
การสร้างและพัฒนานวัตกรรมมี 5 ขั้นตอน
1.การศึกษาเอกสาร แนวคิดและหลักการ
2.การเลือกกรอบแนวคิดมาทำการวางแผนสร้างนวัตกรรม
3.สร้างและพัฒนานวัตกรรม
4.การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม
5.ปรับปรุงนวัตกรรม
7.ระยะเวลาของนวัตกรรม
นวัตกรรม แบ่งออกเป็น 3 ระยะ
1.มีการประดิษฐ์คิดค้น
2.พัฒนาการ
3.การนำเอาไปปฏิบัติในสถานการณ์ทั่วไป
8.การตรวจสอบคุณภาพของนวัตกรรม
ตัวชี้วัดคุณค่าของนวัตกรรม อยู่ที่เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นหลักว่ามีคุณภาพหรือไม่ ถ้าหากเครื่องมือที่ใช้ไม่มีคุณภาพ ผลสรุปที่ได้ก็เชื่อถือไม่ได้
วิธีการหาประสิทธิภาพสื่อ/นวัตกรรมที่สร้างขึ้น
1.นำสื่อ/นวัตกรรมที่สร้างขึ้น พร้อมวัตถุประสงค์การวิจัย นิยามศัพท์และแบบแสดงความคิดเห็น นำเสนอผู้เชี่ยวชาญอย่างน้อย 3 คน
2.นำรายการที่ผู้เชี่ยวชาญแสดงความคิดเห็นมาให้ค่าน้ำหนักคะแนน ถ้าเหมาะสมได้ค่าน้ำหนัก +1 ถ้าไม่แน่ใจได้ค่าน้ำหนัก 0 และถ้าไม่เหมาะสมได้ค่าน้ำหนัก -1
3.บันทึกค่าน้ำหนักคะแนนแต่ละคนและทำการวิเคราะห์หาค่า IOC ค่า IOC ตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไปถือว่าใช้ได้
9.ขั้นตอนการทดลองหาประสิทธิภาพ E1/E2
1.ทดลองกับกลุ่มตัวอย่างที่เรียกว่า แบบเดี่ยว หรือ 1:1 หมายถึง ทดลองใช้นวัตกรรมกับนักเรียน 3 คน ที่ประกอบด้วย เก่ง ปานกลางและอ่อน
2.ทดลองกับกลุ่มตัวอย่างที่เรียกว่าแบบกลุ่ม หรือ 1:10 หมายถึง ทดลองใช้นวัตกรรมกับนักเรียนประมาณ 5-10 คน ประกอบด้วย เก่ง ปานกลางและอ่อน
3.ทดลองกับกลุ่มใหญ่ที่เรียกว่าภาคสนาม หรือ 1 ห้องเรียน หมายถึง ทดลองใช้นวัตกรรมกับนักเรียน 1 ห้องเรียนแล้วคำนวณหา E1/E2
10.การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
1.การให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบด้านเนื้อหาและสื่อ
2.การหาประสิทธิภาพ หมายถึง การหาคุณภาพของสื่อตามเกณฑ์ที่กำหนด โดยไปวัดจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่าง
การยอมรับประสิทธิภาพของชุดการสอน มี 3 ระดับ
1.สูงกว่าเกณฑ์
2.เท่าเกณฑ์
3.ต่ำกว่าเกณฑ์แต่ยอมรับได้ว่ามีประสิทธิภาพ
11.การนำนวัตกรรมการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์
1.เพื่อนำนวัตกรรมมาใช้แก้ปัญหาในเรื่องการเรียนการสอน
2.เพื่อนำนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน
3.การนำนวัตกรรมไปใช้เป็นผลงานทางวิชาการ