Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 1 แนวคิดทฤษฎี นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา, 600-320…

- - - - การนำเอาสิ่งใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของความคิด
      - การกระทำรวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในระบบการศึกษา
      - เพื่อมุ่งหวังที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ระบบ
      - การจัดการศึกษามี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
- - - - องค์ประกอบ 3 ประการ
        คือ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ
- - - - บทบาทของนวัตกรรม
        และเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
        
        1.เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทำให้ผู้เรียน
        สามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทำให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น
        
        2.เทคโนโลยีการศึกษาสามารถตอบสนองความแตกต่างของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถ
        เรียนได้ตามความสามารถของผู้เรียน การเรียนการสอนจะเป็นการตอบสนองความ
        สนใจและความต้องการของแต่ละบุคคลได้ดี
        
        3.เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การจัดการศึกษา
        ตั้งบนรากฐานของวิธีการทาง
        วิทยาศาสตร์ ทำให้การจัดการศึกษาเป็นระบบและเป็นขั้นตอน
        
        4.เทคโนโลยีการศึกษาช่วยให้การศึกษามีพลังมากขึ้น
        การนำเทคโนโลยีด้านสื่อเป็น
        เครื่องมืออย่างหนึ่งที่จะทำให้การศึกษามีพลัง
        
        5.เทคโนโลยีการศึกษาทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวาง และได้พบกับสภาพความจริงในชีวิตมากที่สุด
        
        1 more item...
        
        ต้องอาศัยวิธีการที่สำคัญอย่างน้อย 2 วิธี
        
        วิธีการเชิงมนุษยวิทยา(Humunistic Approach)
        
        การที่ครูความสนใจต่อการพัฒนา ในด้านความเจริญเติบโตของผู้เรียนแต่ละคน นักการศึกษาเชื่อว่าไม่มีวิธีการเรียนการสอนอย่างหนึ่งอย่างใด
        เป็นวิธีที่ดีที่สุด หากแต่การใช้หลายๆ วิธีผสมผสานกัน
        (Integration) หรือเลือกวิธีการใด ๆ ก็ได้ที่เหมาะกับความต้องการ
        ของผู้เรียนนั้นเป็นสิ่งที่ดีที่สุด
        
        วิธีการสอนเชิงระบบ (Systematic Approach)
        
        การจัดการเรียนการสอน โดยอาศัยวิธีระบบ ทั้งนี้เพราะการเรียนการสอน
        เป็นการถ่ายทอดศิลปะ วัฒนธรรม ความรับผิดชอบต่อสังคมใน
        ลักษณะของการเข้าใจเนื้อหาวิชา ซึ่งการจัดการเรียนการสอนไม่
        อาจปล่อยให้เป็นไปตามยถากรรมหรือตามอำเภอใจของ ผู้สอนหรือผู้เรียน
        
        คาร์เพนเตอร์ และเดล (C.R. Carpenter and Edgar Dale)
        ได้ประมวลหลักการและทฤษฏีเทคโนโลยีทางการศึกษาในลักษณะของการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 10 ประการ
        
        2.การพัฒนามโนทัศน์ (Concept)
        
        ส่วนบุคคล สื่อช่วยส่งเสริมความ คิด ความ
        เข้าใจแก่ผู้เรียนแต่ละคน การผลิตและการใช้วัสดุการเรียนการสอน ควรจะ
        ต้องสัมพันธ์กับความสามารถของผู้สอนและผู้เรียน ตลอดถึงจุดมุ่งหมายของการเรียน
        
        3.กระบวนการเลือกและการสอนด้วยสื่อเทคโนโลยี
        
        ความสัมพันธ์ระหว่างการ
        ปฏิบัติเกี่ยวกับสื่อจะเป็นแบบลูกโซ่ในกระบวนการเรียนการสอน
        
        4.การจัดระเบียบประสบการณ์เทคโนโลยีทางการศึกษา ผู้เรียนจะเรียนได้ดีจากสื่อ เทคโนโลยีที่จัดระเบียบเป็นระบบ และมีความหมายตามความสามารถของเขา
        
        5.การมีส่วนรวมและการปฏิบัติ ผู้เรียนต้องการมีส่วนร่วม และการปฏิบัติด้วยตน
        เองมากที่สุด
        
        6.การฝึกซ้ำและการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้า
        บ่อยๆ สื่อที่สามารถส่งเสริมการฝึกซ้ำและมีการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าอยู่
        เสมอจะช่วยส่งเสริมความเข้าใจ เพิ่มความคงทนในการจำ
        
        7.การฝึกซ้ำและการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าบ่อยๆ
        
        สื่อที่สามารถส่งเสริมการฝึกซ้ำและมีการ เปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าอยู่เสมอ จะช่วยส่งเสริมความเข้าใจ เพิ่มความคงทนในการจำ
        
        8.ความชัดเจน ความสอดคล้อง และความเป็นผล
        
        สื่อที่มีลักษณะชัดเจน สอดคล้องกับ ความต้องการที่สัมพันธ์กับผลที่พึงประสงค์ของผู้เรียนจะทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี
        
        9.การถ่ายโยงที่ดี โดยที่การเรียนรู้แบบเก่าไม่อาจถ่ายทอดไปสู่การเรียนรู้ใหม่ได้อย่าง อัตโนมัติ จึงควรจะต้องสอนแบบถ่ายโยงเพราะผู้เรียนต้องการแนะนำในการปฏิบัติ เพื่อประยุกต์ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
        
        10.การให้รู้ผลการเรียนรู้จะดีขึ้น ถ้าหากสื่อเทคโนโลยีช่วยให้ผู้เรียนรู้ผลการกระทำทันที หลังจากที่ได้ปฏิบัติกิจกรรมไปแล้ว
- - - - การเรียนทางวิทยุ การเรียนทางโทรทัศน์
        
        การเรียนทางไปรษณีย์ แบบเรียนสำเร็จรูป
        
        ชุดการเรียน
- - - - ประสิทธิผล(Productivity)ใน การจัดการเรียนการสอนให้บรรลุจุดประสงค์ตามที่กำหนดจุดประสงค์ไว้ซึ่ง นักเรียนเกิดการเรียนรู้บรรลุจุดประสงค์ได้ดีกว่า สูงกว่าไม่ใช้สื่อนั้น
        
        ประหยัด (Economy) ใน การใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน ต้องคำนึงถึงสภาพความเหมาะสมตามฐานะแล้ว จะต้องประหยัด นั่นคือ ประหยัดทั้งเงิน ประหยัดเวลา และประหยัดแรงงาน
- - - - 3.การจัดคาบเวลาการเรียนการสอนแบบยืดหยุ่น (Modular Scheduling)
        
        4.การแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามวิชาที่เลือก ตามความถนัด
        ความสามารถหรือความสนใจของเด็ก (Flexible Grouping)
        
        5.การกำหนดวิธีการสอนให้เหมาะสมกับแต่ละรายบุคคล
        (Individually Prescribed Instructing )
        
        6.โครงการส่งเสริมสมรรถภาพควรเรียนด้วยตนเอง โดยลดเวลาการสอนลง (Reduced Instructional Time) ทางการศึกษา INNOTECH หรือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
        
        7.การเตรียมสำหรับโครงการนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาโดยลดบทบาทการสอนและสั่งการของครูลง
        (Non –Traditional Roles of Teachers)
        
        8.โครงการอิมแพ็คท์ คือ
        จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยผู้ปกครองชุมชนและครูร่วมกันจัดกิจกรรมให้การศึกษา
        (Instructional Management by Parents, comminuting and Teachers ; IMPACT)
        
        1 more item...
- - - - 1) ความสามารถในการเข้าถึงสารสนเทศและการประเมินสารสนเทศโดยสามารถระบุแหล่งสืบค้นข้อมูล
        โดยใช้วิธีการที่เหมาะสมสามารถประเมินสารสนเทศ
        ได้อย่างมีวิจารณญาณตามสมรรถนะที่เกิดขึ้น
        
        2) การใช้และการจัดการสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์และตรงกับประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้นมีการจัดการสารเทศอย่างต่อเนื่องจากแหล่งข้อมูลที่มีอยู่และมีการประยุกต์ใช้สารสนเทศมาจัดการตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้
  - - - CD Training
      - CD Presentation
      - VCD/DVD
      - E-book และ E-document
  - - - ข้อความ (Text)
      - เสียง (Audio)
      - ภาพนิ่ง (Still Image)
      - ภาพเคลื่อนไหว (Animation)
      - ภาพวิดีโอ (Video)
  - - - 1.ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
        
        การคิดสร้างสรรค์
        
        การทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์
        
        การนำนวัตกรรมมาสู่การปฏิบัติ
      - 2.การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ไขปัญหา
        
        การใช้เหตุผลอย่างมีประสิทธิภาพ
        
        การใช้วิธีคิดเชิงระบบ
        
        ประสิทธิภาพในการตัดสินใจ
      - 3.การสื่อสารและการมีส่วนร่วม
        
        การแก้ไขปัญหา
        
        การสื่อสารได้ชัดเจนมีประสิทธิภาพ
        
        การทำงานร่วมกับผู้อื่น