Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สื่อดิจิทัล - Coggle Diagram
สื่อดิจิทัล
บทที่ 2 ความเข้าใจสื่อดิจิทัล
Digital Media Understanding
สถานการณ์ปัจจุบันทําให้สื่อมีบทบาทต่อ การเรียนรูป ทั้งด้านการดํารงชีวิต ทัศนคติ ค่านิยม การประเมินคุณค่าสื่อ การปฏิบัติตนใน สังคม ที่นําไปสู่การแก้ปัญหา และแนวทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21
ความ หมาย
สื่อดิจิทัลคืออะไร
ประเภทของสื่อดิจิทัล
การรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล
ความเข้าใจสารสนเทศ
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม
ทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล
1.เข้าใจ คือ เข้าใจบริบทและประเมินสท่อดิจิทัลเพื่อการใช้ในการตัดสินใจในสิ่งที่พบ
2.การรู้สื่อ คือ การเข้าถึง การวิเคราะห์และการผลิตสื่อผ่านความเข้าใจ
3.การรุ้ สารสนเทส คือ การประเมินว่าสารสนเทศใดที่มนุษย์ต้องการ
01 สื่อดิจิทัล คือ เนื้อหาของการสื่อ ที่สามารถเข้าถึงได้โดยผ่านทางเครื่องดิจิทัล
02 สื่อดิจิทัล คือ สื่อที่มีคุรสมบัติสำคัญอยู่ที่การปฏิสัมพันธ์ ซึ่งเป็นตัวช่วยให้ผู้ใช้สามารถมีส่วนร่วม
03 สื่อดิจิทัล หมายถึง อะไรก็ตามที่เป็นตัวกลางถ่ายทอดข้อมูล เพื่อประมวลผล จัดเก็บหรือแสดงผลของข้อมูลเพื่อใช้ประโยชน์
องค์ประกอบของสื่อ
สื่อดิจิทัล ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ
ข้อความ (Text)
เสียง (Audio)
ภาพนิ่ง (Still Image)
ภาพเคลื่อนไหว (Animation)
ภาพวิดีโอ (Video)
ความเข้าใจสารสนเทศ
ประกอบไปด้วย
ความเข้าใจ
ความตระหนักถึงความสำคัญ
1) ความสามารถในการเข้าถึงสารสนเทศและการประเมินสารสนเทศ โดยสามารถระบุแหล่งสืบค้นข้อมูล โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม สามารถประเมินสารสนเทศได้อย่างมีวิจารณญาณตามสมรรถนะที่เกิดขึ้น
2) การใช้และการจัดการสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์และตรงกับประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้น มีการจัดการสาร
ประเภทของสื่อดิจิทัล มีทั่งหมด 4 ประเภท
CD Training
CD Presentation
VCD/DVD
E-book และ E-document
ทักษะการเรียนรู้
ความเข้าใจสื่อดิจิทัลเกิดจากการผสมผสานความรู้ทุกสาขาวิชารวมถึงทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (Learning and innovation skills) และการใช้ชีวิต
มีจุดเน้นอยู่บนพื้นฐานแห่งการสร้างสรรค์
การคิดแบบมีวิจารณญาณ การสื่อสาร และการมีส่วนร่วมในการทำงาน ดังรายละเอียดต่อไปนี้
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
การคิดสร้างสรรค์
การทำงานร่วมกับผู้อื่น
การคิดเชิงวิพากษ์และการแกเไขปัญหา
การใช้เหตุผลอย่างมีประสิทธิภาพ
การใช้วิธีคิดเชิงระบบ
การมีส่วนร่วม
การสื่อสารชัดเจน
ประสิทธิภาพ
การทำงานร่วมกับผู้อื่น
เครื่องมือที่ใช้ในการนำเสนอข้อมูล ยุคดิจิทัล
โพรเจกเตอร์ (Projector)
เครื่องฉาย 3 มิติ (Visualizer)
กล้องถ่ายรูปดิจิทัล (Digital Camera)
กล้องถ่ายวีดีทัศน์ดิจิทัล
คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ
คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก
อัลตราบุ๊ก (Ultrabook)
แท็บเล็ต (Tablet)
สมาร์ทโฟน (Smartphone)
เครื่องเล่น MP3
บทที่ 1 แนวคิดทฤษฎี นวัตกรรม และเทคโนโลยี สารสนเทศ ทางการศึกษา*
ความหมายของนวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษา นวัตกรรม คือ การนำเเนวคิดใหม่หรือใช้ประโยชนืจากสิ่งที่มีอยู่เเล้วมาใช้ในรูปแบบใหม่
นวัตกรรมทางการศึกษา คือ การนำเอาสิ่งใหม่ที่อยู่ในรูปของความคิดหรือนำสิ่งประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษา เพื่อมุ่งหวังที่จะเปลี่ยนแปลง
ความหมายของนวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษา
เทคโนโลยี คือ การใช่เครื่องมือให้เหมาะสมกับสถานการณ์ การแก้ปัญหาผู้ที่นำเอาเทคโนโลยีมาใช้ เรียกว่านักเทคโนโลยี
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา คือ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับงานด้านการศึกษา ได้แก่ การจัดเก็บข้อมูล การประมวลผลฐานข้อมูล การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อช่วยในการเรียนการสอน
ความสําคัญของเทคโนโลยีที่มีต่อการศึกษา
หมายถึง การนําเอาเทคโนโลยีการศึกษามาใช่นั้น จะเป็นการแก้ปัญหา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอน เเละเพิ่มประสิทธิผล ทางการศึกษาอีกด้วย
บทบาทของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ ทางการศึกษา
เทคโนโลยีการศึกษาทําให้การเรียนการสอน มีความหมายมากขึ้น
เทคโนโลยีการศึกษาสามารถตอบสนอง
2.เทคโนโลยีตอบสนองความเเตกต่างของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามความสามารถของตัวเอง
3.เทคโนโลยีทำงานตามระบบอย่างเป็นขั้นเป็นตอน
4.ใช้เทคโนโลยีด้านสื่อเป็นเครื่องมือ
5.ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวาง
หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา
ต้องอาศัยวิธีการท่ีสําคัญอย่างน้อยอีก 2 วิธี ได้แก่
• วิธีการเชิงมนุษยวิทยา (Humunistic Approach) ได้แก่ ครูให้ความสนใจ ในด้านการเจริญเติบโตของผู้เรียน
• วิธีการสอนเชิงระบบ (Systematic Approach) ไ้ด้แก่ การจัดการเรียนการสอนอย่สงเป็นระบบ
หลักการและทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ในแง่ของการเรียนรู้
หลักการจูงใจ
2.การพัฒนามโนทัศน์
3.กระบวนการเลือกเเละการสอนด้วยสื่อเทคโนโลยี
4.การจัดระเบียบประสบการณ์เทคโนโลยีทางการศึกษา
5.การมีส่วนร่วมเเละการปฏิบัติ
6.การฝึกซํ้าและการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้า
7.อัตราการเสนอสื่อในการเรียนการสอน
8.ความชัดเจน ความสอดคล้องเเละความเป็นผล
9.การถ่ายโยงที่ดี
10.การให้รู้ผลการเรียนรู้ดีขึ้น
ปัจจัยสําคัญที่มีอิทธิพลอันมีผลทําให้เกิดนวัตกรรม
แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual Different)
2.แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความพร้อม (Readiness)
3.แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการใช้เวลาเพื่อการศึกษา
แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการขยายตัวทางวิชาการและอัตราการ เพิ่มประชากร
การนํานวัตกรรม และเทคโนโลยีมาใช้ในการ ศึกษาและใช้ในการเรียนการสอน มี 3 ประการ
1.ประสิทธิภาพ
2.ประสิทธิผล
3.ประหยัด