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ESTIMULACION TEMPRANA
DIDACTICA DE LA ALFABETIZACIO N INICIAL
SE CONSIDERA
Un conjunto de habilidades, destrezas, capacidades y herramientas que nos sirven para desenvolvernos en la sociedad en la que vivimos.
ASI QUE
La alfabetización es primer ciclo que la escuela trabaja para que los niños se apropien del alfabeto, los usos sociales de la lectura y escritura
LA
Intervención del docente en el proceso de alfabetización es:
:check: Propuesta Lingüística
:check: Empleo De Metodos
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PROCESOS ARTICULADORES EN LAS TRANSICIONES
RELACION ALFABETISMO EMERGENTE - ALFABETIZACION INICIAL
EL
Alfabetismo emergente: es el conjunto de conocimientos que los niños desarrollan sobre el lenguaje escrito antes de su instrucción formal en los primeros años de la escuela primaria.
TIENE
Dimensiones como:
:red_flag: FUNCIONAL (que la lengua oral y escrita se da en contextos naturales de uso)
:red_flag: SOCIAL (Interacciones que ocurren en ambientes que fomentan la socialización)
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GENERACION DE ESTRATEGIAS EN EL AULA
Las estrategias en el aula deben ser pensadas en coherencia con el:
:explode: proyecto educativo institucional
:explode: Currículo
:explode: Los planes de estudio
:explode: El contexto en que viven los niños
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La transición en la educación inicial, preescolar, primero y segundo grados son importantes a la hora de desarrollas esta enseñanza y aprendizaje en ellos.
YA QUE
Requiere pensar con detenimiento cada estrategia para cumplir este propósito, puesto que en ese tipo de estos tipos de niveles se han dado rupturas y dificultades en los niños.
POR ESO
Es importante conocer estos tres procesos articuladores que son inherentes:
:star: • Al niño, mediante el reconocimiento de la continuidad cognitiva entre los procesos de alfabetización emergente y de alfabetización inicial
:star: • Institución escolar por medio del uso adecuado de las estructuras orientadoras que soportan la enseñanza
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COMO SE PUEDEN PROMOVER AVANCES EN LA ESCRITURA
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA LECTURA EN EL AULA
Las actividades que se propone en este documento se pueden desarrollar en cualquiera de los niveles desde preescolar y primer grado de educación.
MANEJO
De aplicación depende de las necesidades de los alumnos, la metodología del maestro y el contexto.
TODAS ESTAS
Actividades orientan al desarrollo de la compresión de la lectura.
TAMBIEN
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El desarrollo de la escritura es la forma en que se plasman trazos, para producir mensajes.
ESTOS
Intentos y análisis, son los principales avances en el manejo de sistema de escritura.
AVANCES DE LA ESCRITURA
:check: Cuando a los niños no sólo se les permite, si no los invitamos a escribir.
Jardines infantiles.
1 grados de educación basica.
Centro de educación preescolar.
:check: La Caligrafía
Para que los niños tengan precisión, y claridad en los trazos.
:check: Producción de textos permanentes
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