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Teorías y modelos de control y aprendizaje motor
Cano-de-la-Cuerda R, et…
Teorías y modelos de control y aprendizaje motor
Cano-de-la-Cuerda R, et al. Teorías y modelos de control y aprendizaje motor. Aplicaciones
clínicas en neurorrehabilitación. Neurología. 2012. doi:10.1016/j.nrl.2011.12.010
Conjunto de procesos internos asociados a la práctica, y la experiencia, que producen cambios relativamente permanentesen la capacidad de producir actividades motoras, a través de una habilidad específica.
De gran reelevancia en la reabilitación neurologica
Lo que aprendemos se retiene o almacena en nuestro cerebro y constituye lo que denominamos "memoria", por lo que no es aprendizaje las modificaciones a corto plazo
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NEURORREHABILITACIÓN
Busca el mantenimiento de las habilidades existentes, la readquisición de habilidades perdidas y el aprendizaje de nuevas destrezas, por lo que influye en los procesos de aprendizaje motor
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8 TEORIAS
- Teoría refleja (1906, el neurofisiólogo Sir Charles Sherrington)
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Limitante o problema
NO PUEDE EXPLICAR
- Movimientos involuntarios espontáneos
- Movimientos voluntarios
- Que un solo estímulo pueda resultar en respuestas variadas según contexto, según tipo de comando descendente o según capacidad de realizar movs nuevos.
- Teoría jerárquica (Años 40, Gesell15 y McGraw)
SNC usa una estricta jerarquía vertical líneas de control no se cruzan y donde los niveles inferiores nunca ejercen un control. Por lo que hace que el SNC sea el agente primario y principal.
Limitante o problema
NO PUEDE EXPLICAR
- Que un reflejo de nivel inferior domine una función motora
(EJ. reflejo de retirtada)
- Teoría de la programación motora
Apoyada en el análisis de la locomoción en gatos, Es posible el movimiento en ausencia de una acción refleja, porque la red espinal neural podría producir un ritmo locomotor sin estímulos sensoriales ni patrones descendentes del cerebro, pudiéndose realizar el movimiento sin retroalimentación.
Concepto de Circuitos Neuro Espinales (GPC) que son los que permiten autogenerar movimientos modulables por estimulos sensoriales.
Ej. Correr,caminar.
Limitante o problema
- No considera que SNC influya con variables musculoesqueleticas y ambuientales para controlar el mov.
- No explica que comandos similares producirían movs distntos según cambien las variables.
Los movimientos emergen de la interacción de muchos sistemas, porque en una acción, hay aportes del SN y contribuciones de diferentes sistemas así como las fuerzas de gravedad e inercia
Limitante o problema
- No considera la interacción del organismo con
el ambiente
- **Teoría de la acción
dinámica**
Considerando el principio de autoorganización, Indica que cuando un sistema de partes individuales se une, sus elementos se comportan colectivamente en forma ordenada (sinergias), por lo que no es necesario que un centro superior envie instrucciones para lograr una acción coordinada, porque la acción en si misma es dinámica. No se necesita de programas motores porque cada acción depende de diferentes situaciones. No es lineal. Asique, matematicamente podria predecirse.
Limitante o problema
- Supone que lo que determina un comportamientola es la relación entre el sistema físico del sujeto y el ambiente dóinde opera
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- **Teoría orientada a
la actividad**
Se apoya en el reconocimiento de que el objetivo del CM (control motor) es el dominio del movimiento para realizar una acción particular, por lo que el mov se organiza alrededor de comportamientos funcionales dirigidos al objetivo (acción particular)
Limitante o problema
- No dice cuáles son las actividades fundamentales del SNC y los elementos esenciales que se controlan en una acción
El individuo explora activamente su entorno, el cual, a su vez, sostiene la actividad del individuo, de tal manera que las acciones están orientadas al ambiente. Entonces, la acción depende de cómo detectamos la información del entorno para poder determinar el control de los movimientos
Limitante o problema
- Enfatiza poco en la organización y función del
sistema nervioso
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Implicación clinica
La recuperación del CM se basa en aumentar o reducir el efecto de los diversos reflejos durante las tareas motoras.
Implicación clinica
Se ha realizado el análisis de reflejos como parte de la evaluación clínica de pacientes con deficiencias neurológicas, utilizándose además como medio para calcular el nivel de maduración neural y predecir la capacidad funcional
Implicación clinica
El objetivo terapéutico se enfoca hacia la recuperación de los movimientos claves (RE APRENDER PATRONES) para una actividad funcional, más que en la reeducación aislada de los músculos.
Si los niveles superiores de programas motores no están afectados, hay que encontrar efectores alternativos
Implicación clinica
La evaluación y tratamiento deben enfocarse en el sistema musculoesquelético porque es un sistema que interactúa con todos los demas,
Implicación clinica
La comprensión de las propiedades físicas o dinámicas del cuerpo humano (sinergias) permite el tratamiento de los pacientes con alteraciones del comportamiento motor
Implicación clinica
Se podría utilizar este modelo para predecir la forma en que las lesiones del SN afectan a las funciones ya que se ha visto que el cerebro puede operar aunque tenga una pérdida importante en la ejecución, que es proporcional al daño que tiene.
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Implicación clinica
Describe al individuo como un explorador activo del medio ambiente y es esta exploración la que permite al sujeto desarrollar múltiples formas de realizar la actividad
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