Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ps1 käsitteitä liittyen oppimiseen - Coggle Diagram
ps1 käsitteitä liittyen oppimiseen
biologiaa
hippokampus = aivoalue, joka vastaa muistijäljen taltioinnista ja palauttamisesta.
otsalohkot = niihin kuuluu mm. suunnitelmallisuus, itsesäätely ja työmuisti, jotka ovat kaikki oleellisia oppimisessa.
vireys= fyysinen ilmiö, joka liittyyy ihmisen hermostolliseen toimintaan ja asen aktiivisuuteen. myös psyykkinen ilmiö: eli ihmisen psyykkinen kokemus omasta tilastaan.
oppimisessa varmaan hyötyä korkeasta vireystilasta???
uni= Nukkuminen tai uni on heikentyneen tietoisuuden tila, jossa liikkuminen ja reaktiot ulkomaailmaan ovat rajoittuneita ja aistiärsykkeet suurimmaksi osaksi suljettu pois tietoisuudesta.
Vähäinen uni aiheuttaa väsymystä, joka heikentää oppimista.
Uni edistää uusien asioiden oppimista, kun tietoa käsitellään silloinkin (???)
temperamentti = yksilön synnynnäinen tapa reagoida ärsykkeisiin
kognitiot
metakognitiot
= tietoisuus omista kognitiivisista toiminnoista, eli mm. ajattelusta, tarkkaavaisuudesta. Oppiminen: varmaan metakognitio mahdollistaa oppimisen???
skeemat
= sisäiset mallit, muistiin tallentuneet tietorakenteet tai toimintamallit. Ne ohjaavat oppimista, esim. asioita käsittelee skeemojen perusteella ja uusi tieto voi muokata skeemoja tarvittaessa.
tarkkaavaisuus = huomion kesittämistä johonkin kohteeseen. Oleellista oppimisessa....
impulssikontrolli = Kyky vastustaa mielijohteen, halun tai kiusauksen herättämää tarvetta toimia. Oppiminen: no öööö hyvä impulliskontorlli auttaa keskittymäön, ei vaikka oo puhelimella tunnilla.
muisti
työmuisti= lyhytaikainen muisti, jossa tietoa käsitellään ja kerrataan. jos kerrataan tarpeeksi siirtyy pitkäkestoiseen muistiin.
pitkäkestoinen muisti= no pitkä muisti. siellä on kaikki tallentuneet tietorakenteet.
sosiokulttuurinen näkökulma
lähikehityksen vyöhyke = nykyisen taito- ja tietotason ja hänelle potentiaalisen kehitystason väliin jäävä tila, jossa on mahdollisuus suoriutua tehtävistä korkeammalla tasolla (tosin ohjaajan avulla)
identiteetti
Käsitys itsestä sosiaalisen yhteisön jäsenenä
"kuka minä olen? mihin minä kuulun?"
käsitys itsestä oppijana., esim. millä tavoilla oppii (kuulemalla, lukemalla). millainen motivaatio on (sisäinen, ulkoinen)
toimijuus
Yhteisöllisessä toiminnassa syntyvä toimintavalmius, joka on sidottu yksilön identiteetiin ja kulttuuriin
oppimisen lajit
tehokas oppiminen