Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
พฤติกรรมการศึกษา - Coggle Diagram
พฤติกรรมการศึกษา
ทักษะพิสัย
- การรับรู้ ด้านการรับสัมผัสสิ่งเร้าผ่านทางประสาทสัมผัสต่างๆ
- การเตรียมความพร้อม คือการเตรียมตัวกระทำ หรือการปรับตัวให้อยู่ ในสภาพพร้อมที่กระทำ ซึ่งมี 3 ด้าน คือ ด้านสมอง ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์
- การตอบสนองตามแนวชี้แนะ เป็นการเริ่มพัฒนาทักษะ โดยการแสดงพฤติกรรมเลียนแบบตามผู้แนะนำหรือครู ในขั้นนี้จะเป็นขั้นลองผิดลองถูก
- การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง คือการที่บุคคลสามารถปฏิบัติงานได้ ด้วยความเชื่อมั่นในตนเอง มีผลสัมฤทธิ์ที่น่าพอใจ
- การตอบสนองที่ซับซ้อน เป็นขั้นที่สามารถ กระทำหรือปฏิบัติงานที่ซับซ้อนได้
- การดัดแปลง เมื่อบุคคลต้องแก้ปัญหาบ่อยๆ ก็จะพัฒนาวิธีการเดิมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เพื่อลดขั้นตอน ลดเวลา หรือ เพิ่มคุณภาพผลงาน
- การริเริ่ม เป็นขั้นสูงสุดของการพัฒนาทักษะ ซึ่งบุคคลสามารถ สร้างสรรค์ผลงานใหม่ ด้วยวิธีการใหม่ที่ตนคิดขึ้นมา โดยใช้สติปัญญาร่วมกับประสบการณ์ ด้านทักษะ
พุทธพิสัย
- ความรู้ หมายถึงความสามารถในการบอกเรื่องราวต่างๆ ออกมาได้อย่างแม่นยำ
- ความเข้าใจ เป็นสมรรถภาพทางสมองของบุคคล ในการจัดระเบียบความคิดแล้วแสดงออกมา จำแนกออกมาเป็น 3 ประเภท
- การแปลความ เป็นความสามารถในการถอดความ สื่อความหมายจากรูปลักษณ์หนึ่งไปสู่รูปลักษณ์อื่นๆ
- การตีความ เป็นความสามารถในการสื่อความหมายโดยอธิบายหรือสรุปความ เป็นการจัดระเบียบใหม่ เรียบเรียงใหม่ แต่ยังรักษาความหมายไว้คงเดิม
- การขยายความ เป็นการสื่อความหมายโดยการขยายกรอบความคิด คาดคะเนแนวโน้มของข้อมูลว่ามีทิศทางไปทางใด
- การนำไปใช้ เป็นความสามารถในการประยุกต์หลักการ เทคนิค แนวคิด หรือทฤษฎีต่างๆ เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่แปลกใหม่
- การวิเคราะห์ หมายถึง ความสามารถในการแยกแยะรายละเอียดของเนื้อหา เรื่องราว เหตุการณ์ หรือข้อเท็จจริงใดๆ เพื่อจำแนกให้เห็นส่วนประกอบ สาระสำคัญ
- การสังเคราะห์ หมายถึง ความสามารถในการผสมผสานส่วนย่อยเข้าเป็นเรื่องราวเดียวกันซึ่งจะเกี่ยวข้องกับกระบวนการทำงาน การจัดเรียบเรียง และผสมผสานให้เกิดสิ่งใหม่
- การประเมินค่า หมายถึงการตัดสินเกี่ยวกับคุณค่าของสิ่งหนึ่งสิ่งใด เป็นการตัดสินโดยยึดตามปริมาณ หรือคุณภาพ
-