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Matemática significativa, Quehacer educativo, Ambientes matemáticos,…

- - - - Rimas infantiles
      - Juegos libres y de construcción
      - Juego de reglas
      - Cantos
    - - Formas libres de conocer, explorar y aprender; el niño aprende mucho mejor de la relación entre pares y el entorno.
- - - - Formación de modelos mentales sólidos
        
        Probabilidad
        
        Organización del espacio
        
        Actividades de lógica
        
        Experiencias de medida
      - Construcciones cognitivas
- - - - Hacer el proceso
        
        Posible
        
        Natural
    - - Disponibilidad
      - Capacidad
- - - - Referente afectivo
- - - - Construcción del conocimiento
        
        Categorías de prácticas Fandiño Pinilla (2010)
        
        Estratégicas o resolutivas
        
        Situaciones a-didácticas que permiten actuar de manera colectiva para resolver problemas,
        
        Comunicativas
        
        Expresión de pensamientos sobre términos matemáticos
        
        Algorítmicas o de ejecución
        
        Construcción de habilidades de matemáticas.
        
        Semióticas de representación de transformación.
        
        Representación de objetos sobre la matematica
        
        Conceptuales
        
        Construcción de conceptos