Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หุ้นส่วนงานพัฒนาตำบล/ชุมชน, ประเด็นพิจารณา วรรณกรรม 3 ฉบับ,…
หุ้นส่วนงานพัฒนาตำบล/ชุมชน
อบต เทศบาล
หน่วยงานรัฐ
ประชาชน จิตอาสา
เอกชน
ประเด็นพิจารณา วรรณกรรม 3 ฉบับ
โภชนาการชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของ พรบ.กระจายอำนาจ รับโอนภารกิจด้านสุขภาพ
มีการฝึกอบรม สนับสนุนต่างๆ เพื่อให้อปท พร้อม+สามารถ+มีประสิทธิภาพ
มีตัวอย่าง บทเรียน ปฏิบัติ/รับโอนภารกิจอปท เช่น การศึกษา คลัง ท่องเที่ยว ป้องกันโรค ป่า แหล่งน้ำ
มีคู่มือมาตรฐาน แนวทางปฏิบัติทุกอย่างให้ อปท
มีตัวอย่าง กรอบสมรรถนะบุคคลด้านต่างๆ ทั้งกรอบมาตรฐานอาชีพและกรอบเฉพาะงาน เฉพาะสถานที่
ปชชมีส่วนร่วม แกนนำเป็นหัวใจหลักงานทุกอย่างในชุมชน
โภชนาการ อาหารเด็ก 3-9ปี เป็นส่วนหนึ่งของการติดตามเฝ้าระวัง growth
รพสต รร อปท เป็นหลักบทบาท ภารกิจตำบลด้านสุขภาพเด็ก
อสม แกนนำ ทำงานพัฒนาทุกด้านในตำบล
KAP ส่วนใหญ่เป็นวิจัยผลฝึกอบรม หลังโครงการ จึงได้ผลดีขึ้นทุกครั้ง(แต่ระยะยาวไม่ค่อย)
งานส่งเสริมผักผลไม้เด็ก
สุขาภิบาลอาหารปลอดภัย
เกษตรอินทรีย์ สำนักงานที่ดิน ส่งเสริมเกษตร
ความมั่นคงอาหาร
โครงการอาหารกลางวัน นม
พัฒนาการเจริญเติบโต
ตลาดสีเขียว ความร่วมมือผลิตขายผักผลไม้
การผลิตเผยแพร่สื่อส่งเสริมผักผลไม้เด็ก
เมนู/นวตกรรมผักผลไม้เด็ก
รร ศูนย์เด็ก อปท อสม รพสต ทำงานเรื่องนี้อยู่แล้ว
ควรติดตามสำรวจระยะยาวอาหาร+ผักผลไม้เด็ก (รพสต เป็นตัวหลัก?)
สมรรถนะนักโภชนาการชุมชน
สมรรถนะนักโภชนาการ กพ. สธ
สมรรถนะ นวก. นัก สธ.ชุมชน
สมรรถนะ พยบ.ชุมชน
สมรรถนะนักโภชนาการ/กำหนดอาหาร ตปท
สมรรถนะนักโภชนาการชุมชน ตปท เช่น โชคูอิคุ ญี่ปุ่น
สมรรถนะวิชาชีพ
กำหนดโดยสภาวิชาชีพ
กำหนดใช้เองภายในหน่วยงาน เช่น รพ. มีสมรรถนะพยบ โรคต่างๆ รร. มีสมรรถนะครูวิชาต่างๆ
สมรรถนะ บุคลากร อปท
สมรรถนะบุคลากร รพสต สสจ สสอ
ประเด็นกระจายอำนาจ
การจัดการโภชนาการชุมชน เป็นสมรรถนะ/ศักยภาพ/ขีดสามารถอย่างหนึ่งของ อปท
ถ้าทำได้ งานอื่นก็ทำได้ จัดการคล้ายกัน มีภาคีเข้าร่วมเหมือนกัน
ทุกกระทรวง กรม กอง เร่งโอนภารกิจ+เสริมศักยภาพอปท
มีวิจัยประเมินติดตาม สถานะรับโอน ประสิทธิภาพปฏิบัติ ปัญหาอุปสรรค
อปท ได้รับอบรม คู่มือ ดูงานทำภารกิจต่างๆ อยู่เสมอ
มีระบบติดตาม รายงานผลปฏิบัติภารกิจใหม่ให้เจ้ากรม กอง
ข้อกำหนดงานพัฒนาตำบล/ชุมชน
พรบ.กระจายอำนาจ ระบุโอนหน้าที่ อปท 31 ข้อ
(1) แผนพัฒนาท้องถิ่นของตนเอง (2) ทางบก ทางน้ำ และทางระบายน้ำ (3) ตลาด ท่าเทียบเรือ ท่าข้าม และที่จอดรถ (4) สาธารณูปโภคและการก่อสร้างอื่น ๆ (5) สาธารณูปการ (6) การฝึก และประกอบอาชีพ (7) การพาณิชย์ ลงทุน (8) การท่องเที่ยว (9) การศึกษา (10) สังคมสงเคราะห์ คุณภาพชีวิตเด็ก สตรี คนชรา และผู้ด้อยโอกาส (11) ศิลปะ จารีตประเพณี ภูมิปัญญาวัฒนธรรม (12) ชุมชนแออัดและที่อยู่อาศัย (13) สถานที่พักผ่อนหย่อนใจ (14) กีฬา (15) ประชาธิปไตย เสรีภาพประชาชน (16การมีส่วนร่วมพัฒนาท้องถิ่น (17) ความสะอาดและความเป็นระเบียบ (18) การกำจัดมูลฝอย สิ่งปฏิกูล (19) สาธารณสุข รอนามัยครอบครัว รักษาพยาบาล (20) สุสานและฌาปนสถาน (21) ควบคุมการเลี้ยงสัตว์ (22) ควบคุมการฆ่าสัตว์ (23) ปลอดภัย ระเบียบอนามัยโรงมหรสพ สาธารณสถาน (24) ป่าไม้ ที่ดินทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (25) การผังเมือง (26) การขนส่งจราจร (27) ดูแลรักษาที่สาธารณะ (28) ควบคุมอาคาร (29) การป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย (30) รักษาความสงบเรียบร้อย ปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน (31) กิจการอื่นใดที่เป็นผลประโยชน์ของประชาชนในท้องถิ่น
พรบ.เทศบาล 2496 ระบุหน้าที่ 21 ข้อ พรบ.สภาอบต. 2537 ระบุหน้าที่ 13 ข้อ
รธน.40 /60กำหนดให้ประชาชนมีส่วนร่วม
ระเบียบมท 2548/2561 แผนพัฒนาตำบลแบบมีส่วนร่วม
สมรรถนะนักโภชนาการชุมชน:star:
KAP แกนนำ :checkered_flag:
ผักผลไม้ เด็ก 3-9 ปี :explode:
สรุปเชื่อมโยงวรรณกรรม 3 ฉบับ
งานพัฒนาตำบล ชุมชนต้องใช้ 4ภาคีเครือข่าย
สมรรถนะนักโภชนาการชุมชน เชื่อมโยงกรอบ/อบรม/ประเมินสอบวิชาชีพอื่นๆ (เปรียบเทียบ บูรณาการ?)