Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาตอนต้น, รายชื่อสมาชิก - Coggle Diagram

- - - - 1.แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การแก้ปัญหาให้ประสบความสำเร็จ ทำได้โดยใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหา
        
        ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต
      - 2.แสดงลำดับขั้นตอนการทำงาน หรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทำได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์
        
        ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมหาจุดแตกต่างของภาพ
      - 3.เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน
        
        ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมสั่งให้ตัวละครย้ายตำแหน่ง
        
        ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม Code.org
  - - - 1.แสดงลำดับขั้นตอนการทำงาน หรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทำได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์
        
        ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมตัวต่อ 6 - 12 ชิ้น
      - 2.เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาด ของโปรแกรม
        
        สาระการเรียนรู้
        
        ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมสั่งให้ตัวละครทำงานตามที่ต้องการ
        
        การตรวจหาข้อผิดพลาดทำได้โดยตรวจสอบคำสั่งที่แจ้ง ข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการ ให้ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่ง
        
        ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม Code.org
  - - - 1.แสดงอัลกอริทึมในการทำงาน หรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
        
        สาระการเรียนรู้
        
        อัลกอริทึมเป็นขั้นตอนที่ใช้ในการแก้ปัญหา
        
        การแสดงอัลกอริทึมทำได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์
        
        ตัวอย่างปัญหา เช่น [เกมบันไดงูเกม]
      - 2.เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน
        
        ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมที่สั่งให้ตัวละครทำงานซ้ำไม่สิ้นสุด
        
        การตรวจหาข้อผิดพลาดทำได้โดยตรวจสอบคำสั่งที่แจ้ง ข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้ ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่ง
        
        ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม Code.org
- - - - ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล ตามวัตถุประสงค์
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้นเช่น การใช้เมาส์
        
        การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้นเช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์ทําได้ในโปรแกรม
        
        การสร้างและจัดเก็บไฟล์อย่างเป็นระบบจะทําให้เรียกใช้ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว
  - - - 3.ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล ตามวัตถุประสงค์
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรมการสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์
        
        การสร้าง คัดลอก ย้าย ลบ เปลี่ยนชื่อ จัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์อย่างเป็นระบบจะทําให้เรียกใช้ ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว
  - - - 3.ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้
        
        สาระการเรียนรู้
        
        อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ ช่วยให้การติดต่อสื่อสารทําได้สะดวกและรวดเร็ว เป็นแหล่งข้อมูลความรู้ที่ช่วยในการเรียนและการดําเนินชีวิต
        
        เว็บเบราว์เซอร์เป็นโปรแกรมสําหรับอ่านเอกสารบนเว็บเพจ
        
        การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตทําได้โดยใช้เว็บไซต์สําหรับสืบค้น และต้องกําหนดคําค้นที่เหมาะสมจึงจะได้ข้อมูลตามต้องการ
        
        ข้อมูลความรู้เช่น วิธีทําอาหาร วิธีพับกระดาษเป็นรูปต่าง ๆ
        
        การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยควรอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง
      - 4.รวบรวม ประมวลผล และนําเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การรวบรวมข้อมูลทําได้โดยกําหนดหัวข้อที่ต้องการ เตรียมอุปกรณ์ในการจดบันทึก
        
        การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม เรียงลําดับ
        
        การนําเสนอข้อมูลทําได้หลายลักษณะตามความเหมาะสม เช่น การบอกเล่า การทําเอกสารรายงาน การจัดทําป้าย
        
        การใช้ซอฟต์แวร์ทํางานตามวัตถุประสงค์ เช่น ใช้ซอฟต์แวร์นําเสนอหรือซอฟต์แวร์กราฟิกสร้างแผนภูมิรูปภาพ
- - - - 5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์ เบื้องต้นใช้งานอย่างเหมาะสม
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้นผู้ปกครอง
        
        ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ทำความสะอาด
        
        การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้อง
  - - - 4.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย ปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยเช่น อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้นผู้ปกครองหรือครู
        
        ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ทําความสะอาด
        
        การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้อง การพักสายตาเมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานานระมัดระวังอุบัติเหตุจากการใช้งาน
  - - - 5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต
        
        สาระการเรียนรู้
        
        การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น ปกป้องข้อมูลส่วนตัว
        
        ขอความช่วยเหลือจากครูหรือผู้ปกครองเมื่อเกิดปัญหาจากการใช้งาน เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ทำให้ไม่สบายใจ
        
        การปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต จะทำให้ ไม่เกิดความเสียหายต่อตนเองและผู้อื่นเช่น ไม่ใช้คำหยาบ
        
        ข้อดีและข้อเสียในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร