Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Otázky komunikace ve Vv předškoláků, učitelka: co znamenají ty žáby…
Otázky komunikace ve Vv předškoláků
verbální komunikace
DIALOG
reflektivní (doprovodný) dialog
objevování a porovnávání zážitků s ostatními (shody, neshody)
podělení se o radost z vydařelého díla
najít vhodná slova pro symboly vytvořené během výtvarné práce
řešení vnitřní a vnější zdary či nezdary během tvorby výtvarného díla
výpověď o dojmech a pocitech během výtvarné činnosti
dialog musí být veden s ohledem na potřeby a možnosti dětí
popsání získaných zkušeností
učitel musí vědět, kdy vstoupit do popředí a kdy se naopak ubrat do povzdálí
podporuje výtvarnou činnost, je motivující
s vrstevníky, s dospělým
KOMUNIKACE PŘI VÝTVARNÝCH ČINNOSTECH
návodné otázky
povzbuzení
rozhovory
neverbální komunikace
to jak se tvářím
to jaký mám postoj
jak pracuji
baví mě to; zajímá mě to
nebaví mě to; nezajímá mě to
prostřednictvím obrázku
tvary
body
linie
prostor
světlo
individuální způsob myšlení odpovídající jeho věku, zkušenostem a schopnostem
VÝTVARNÝ PROJEV
Jako prostředek diagnostiky....
dítěte po psychologické stránce
vývoje kresby
jakou techniku si lépe osvojilo
v čem se dítě zdokonalilo
dokáže vyplnit plochu...
.
jako prostředek k rozhovoru s...
...spolužákem, spolužáky
..učitelem
jako prostředek k rozhovoru o...
... představách
...přáních
...zážitcích
...zkušenostech
prostřednictvím symbolů
učitelka: co znamenají ty žáby nahoře?
"to je ten žabák, jak skáče nahoru a dolu"
