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El docente investigador en la formación de profesionales, DEBE ESTAR…
El docente investigador en la formación de profesionales
ROL DEL DOCENTE
INVESTIGADOR
CAPACIDAD CIENTÍFICA, TÉCNICA Y HUMANA
METODOLOGÍA
ENSEÑA A ESTUDIANTES A SABER HACER EN CONTEXTO
CONSTRUCTOR DE CONOCIMIENTO
PERFECCIONA LA DOCENCIA
DEBE PROYECTARSE A LA COMUNIDAD
CONCEPTOS DE INTERDISCIPLINARIEDAD
COMO BASE LA ARTICULACIÓN DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICA INVESTIGATIVA
PENSAMIENTO COMPLEJO
FORMAS DE EVALUACIÓN
CONTACTO DIRECTO CON EL PROPIO PROCESO DEL CONOCIMIENTO
FORMADOR
COMPETENTE PARA ORIENTAR EL CONOCIMIENT REAL DEL CONTEXTO
PROCESOS LÓGICOS Y SISTEMÁTICOS
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN DIFERENTES CAMPOS
ENSEÑA A PENSAR
TIENA LA PRÁCTICA ORIGINARIA Y SECUENCIAL DEL DESARROLLO DEL SABER
DESPIERTA EL ESPÍRITU INNOVADOR
FACILITADOR
DE APRENDIZAJE
COOPERATIVO
SOLIDARIO
AUTÓNOMO
FUENTE DE MOTIVACIÓN
ENFOQUES DE CALIDAD
CARÁCTER INTERNO
STÁNDARES CUANTITATIVOS E INDICADORES OBJETIVOS
CAMBIAR SU AUTOPERCEPCIÓN
CARÁCTER EXTERNNO
TIENDE MAS A LOS CUALITATIVO, RESPONSABILIDAD SOCIAL QUE TIENE LA UNIVERSIDAD
SEGÚN SPENGLER LOS ROLES DEL DOCENTE:
Preparar profesionales competentes para el mercado laboral
Formar estudiantes que busquen la verdad mediante la investigación
Proyectar el saber en el escenario social
LA
UNIVERSIDAD
COMO AMBITO PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
DA CABIDA A LA CRITICA
GENERA PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN
DEBE DESARROLLAR UNA CULTURA QUE PERMITA Y MOTIVE LA RESPONSABILIDAD
PARTE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CULTURA DE IDENTIDAD
METODOLOGÍA DE ALTO NIVEL DE ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTES
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS
NUEVAS FORMAS DE EVALUACIÓN
RETROALIMENTACIÓN PERMANENTE
ESTRATEGAIS DE APRENDIZAJE
SE PRECISA LA PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE
PROCURA LA PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA E INVESTIGATIVA
DEBE APRENDER Y DESAPRENDER
PRAXIS
EN PERMANENTE CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCCIÓN PROPIA DENTRO DEL SUJETO "DIAZ".
CAPACIDAD DEL DOCENTE DE MODIFICAR SUS PARADIGMAS
APERTURA A LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
APUESTA A LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DEBE ESTAR CONTEXTUALIZADA SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DE LA SOCIEAD
VA EN BUSCA DE LO DESCONOCIDO A TRAVÉS DE LO CONOCIDO
PROPIA FORMACIÓN DE ACTUALIDAD, RELEVANTE Y PERTINENTE