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CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS -…
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
CONFIABILIDAD
Hace referencia al grado en que la aplicación repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales resultados.
Estimación de la confiablidad
Medidas de equivalencia
Se aplican dos formas (con contenido, medias y varianzas iguales) de una prueba en el mismo día al mismo grupo de individuos y se correlacionan los resultados obtenidos.
Medidas de consistencia interna
La principal ventaja de las medidas de consistencia interna es que solamente requieren de un conjunto de datos.
Separación en dos mitades
Se administra una sola prueba y se estima la confiabilidad de ésta mediante la correlación de dos sub puntuaciones que se obtienen dividiendo la prueba en dos partes iguales (por ejemplo items pares e impares) y asignando una sub puntuación a cada mitad.
Las estimaciones de Kuder-Richardson
La técnica de Hoyt
Confiabilidad en relación con el juez
La puntuación de cada ítem depende del criterio de un juez
Medidas de estabilidad
Esta medida se obtiene aplicando una prueba a un grupo de individuos en dos momentos diferentes y correlacionando las dos series de puntos alcanzadas.
Factores que pueden influir en la confiabilidad
Longitud de la prueba
La confiabilidad de una prueba aumenta en la medida en que se incluyan ítems equivalentes
Velocidad
Debe darse el tiempo suficiente para contestarse la prueba. De esta manera se obtienen resultados más confiables.
Homogeneidad del grupo
Cuanto más homogéneo sea el grupo, mayor será la confiabilidad de la prueba.
Dificultad de los ítems
Existen pruebas en las cuales hay gran cantidad de ítems fáciles que nadie alcanza a responder en su totalidad en el tiempo establecido; en otras, se presentan pocos ítems de gran dificultad que tampoco pueden ser contestados completamente.
Objetividad
La objetividad que posea el juez para la asignación de la calificación en los ítems afecta significativamente la confiabilidad de la prueba realizada.
VALIDEZ
Está dada por el grado en que éste mide la variable que pretende medir, es decir, el grado en que el instrumento mide lo que el investigador desea medir
Tipos de validez
Validez de contenido
Está determinada por el grado en que un instrumento refleja el dominio específico de lo que se mide.
Validez de criterio
Establece la validez de un instrumento de medición comparándolo con algún criterio externo.
Validez concurrente
Los resultados del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento del tiempo
Validez predictiva
Los resultados del instrumento se correlacionan con un criterio fijado en el futuro.
Características de la evaluación de criterio
Debe ser relevante, Debe ser confiable, Debe ser libre
Validez de concepto
Es el grado hasta donde las puntuaciones alcanzadas en una prueba, pueden verificarse a través de ciertos conceptos explicativos de la teoría.
La validez total de una prueba es la suma de la validez de contenido, la validez de criterio y la validez de concepto.
Validez Total
Métodos para expresar la validez
Coeficiente de correlación de Pearson.
• Coeficiente de determinación.
• Error estándar de la estimación.
• Tablas de expectación.
• Estadística discriminativa.
Factores que pueden afectar la validez
La improvisación.
• Utilización de instrumentos desarrollados en el extranjero que no han
sido validados en nuestro contexto: cultura y tiempo.
• El instrumento es inadecuado para las personas a las que se les aplica:
no es empático.
• Las condiciones en que se aplica el instrumento.
• Instrumentos demasiado largos o tediosos.
• Aspectos mecánicos.
Validez y uso de las pruebas
Es una cuestión de grado y una prueba tiene muchas valideces, dependiendo cada una de los propósitos específicos con que se utilice