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EVALUACIÓN EDUCATIVA - Coggle Diagram

- - - - EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
        
        pretende
        
        Obtener información sobre el conocimiento previo de los alumnos al iniciar el periodo escolar.
        
        caracterizada por
        
        Ser ejecutada al inicio del periodo escolar
        
        Identificar fortalezas y debilidades del alumno
        
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        entre sus funciones
        
        Evaluar previos conocimientos
        
        Diagnosticar el conocimiento de los alumnos.
        
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      - EVALUACIÓN FORMATIVA
        
        pretende
        
        Implementar mejoras en el proceso enseñanza-aprendizaje mediante su aplicación continua para diseñar estrategias educativas que fomenten el aprendizaje.
        
        caracterizada por
        
        Aplicarse durante todo el proceso educativo
        
        Implementar estrategias para el aprendizaje
        
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        entre sus funciones
        
        Evaluar avances y retrocesos del aprendizaje
        
        Retroalimentar
        
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      - EVALUACIÓN SUMATIVA
        
        centrada
        
        En los resultados finales de acuerdo a los objetivos propuestos en el proceso educativo, bajo la medición cuantitativa.
        
        se caracteriza por
        
        Aplicarse al final del proceso educativo
        
        Tener caracter formal
        
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        entre sus funciones
        
        Promocionar y/o certificar al final del proceso educativo
        
        Medir de forma cuantitativa el nivel de conocimiento de los alumnos
        
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