Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK - Coggle Diagram
PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK
PENGERTIAN PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMORIK PESERTA DIDIK
Perkembangan
Bertambahnya kemampuan ( Skill ) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan
Fisik
Sistem organ yang kompleks dan sangat mengagumkan semua organ ini terbentuk pada periode pranatal ( Dalam Kandungan )
Perkembangan Fisik atau Pertumbuhan Biologis
Salah satu aspek penting dari perkembangan individu, yang meliputi perubahan-perubahan dalam tubuh ( Seperti Pertumbuhan otak, dan hormon ), dan perubahan-perubahan dalam cara individu dalam menggunakan tubuhnya ( seperti perkembangan keterampilan motorik dan perkembangan seksual ), disertai perubahan dalam kemampuan fisik ( seperti fungsi jantung, penglihatan )
Menurut Kuhlen dan Thomphson
sistem syaraf,yang sangat mempengaruhi perkembangan kecerdasan dan emosi
Otot-otot,yang mempengaruhi perkembangan kekuatan dan kemampuan motorik
Kelenjar Endokrin,yang menyebabkan munculnya pola-pola tingkah laku baru
struktur fisik/tubuh,yang meliputi tinggi,berat dan proporsi
Perkembangan psikomotor
Perkembangan mengontrol gerakan-gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara saraf pusat dan
otot.
Keterampilan Motorik dibagi
Keterampilan Motorik Halus
Keterampilan motorik kasar
Karakteristik Perkembangan Fisik dan Psikomotorik Peserta Didik
Karakteristik perkembangan fisik pada masa kanak-kanak 0-5 tahun
Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak usia 5-11 tahun
Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak Usia 8-9 tahun
Karakteristik perkembangan fisik pada masa anak Usia 10-11 tahun
Karakteristik perkembangan fisik pada masa remaja
Karakteristik perkembangan fisik pada masa dewasa
KARAKTERISTIK PERRKEMBANGAN PSIKOMOTORIK
Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 3 tahunTidak dapat berhenti dan berputar secara tiba-tiba atau secara cepat
Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 4 tahun Lebih efektif mengontrol gerakan berhenti, memulai, dan berputar, dapatmelompat 24-33 inchi, dapat menuruni tangga, dengan berganti kaki,
Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 5 tahun Dapat melakukan gerakan start, berputar, atau berhenti secara efektif dapat melompat 28-36 inchi, dapat menuruni tangga tanpa bantuan,berganti kaki, dapat melakukan jingkrak dengan sangat mudah.
.
Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa anak usia 6-12 Tahun
Karakteristik Perkembangan Psikomotorik pada Remaja
Karakteristik perkembangan psikomotorik pada masa dewasa
.
Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Fisik dan Psikomotorik
Keluarga meliputi faktor keturunan maupun faktor lingkungan
.
Gangguan emosional
.
Status sosial ekonomi
.
Pengaruh bentuk tubuh bangun/bentuk tubuh
Pertumbuhan otot-otot
Perubahan struktur jasmani
Gizi, contohnya peserta didik yang memperoleh gizi yang cukup
Jenis kelamin, contohnya peserta didik laki-laki cenderung lebih tinggi dan lebih berat daripada peserta didik perempuan
Kesehatan, contohnya peserta didik yang sehat dan jarang sakit
.
Pertumbuhan dan perkembangan sistem saraf (nerous system)
P
erkembangan dan perubahan fungsi kelenjar-kelenjar endokrin (endocrine glands)
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK
Faktor pola asuh orang tua
Gen dari orang tua
Pengaruh lingkungan
.
Interior ruang belaja
r
Implikasi Perkembangan Fisik dan Psikomotorik Peserta Didik dalam
Pembelajaran
Guru lebih memahami dan menghargai perbedaan individual anak,khusussnya karakteristik fisik
Orang tua dan peserta didik harus selalu diingatkan tentang pentingnya makanan bergizi
Media pembelajaran yang digunakan harus bervariasi dan yang bisa secara langsung menstimulasi fisik dan psikomotorik anak
Guru seharusnya lebih banyak memberikan stimulasi supaya mempercepat kematangan perkembangan psikomotorik peserta didik
Guru mendorong siswa menentukan pilihan-pilihan sendiri untuk meningkatkan pertumbuhan
.
Lingkungan pendidikan harus menyediakan ruang untuk bermain bagi peserta didik
Untuk perkembangan fisik dan psikomotorik ini, stimulasi anak dapat menggunakan permainan yang melibatkan gerakan fisik dan psikomotorik