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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS, SEP. (2011). ORIENTACIONES DIDÁCTICAS. PROGRAMAS…

- - - - Educación Física: reconozcan sus capacidades y habilidades físicas y se enfatiza su actitud positiva en el desempeño motriz.
        
        Educación Artística: reconocimiento de capacidades y habilidades personales
        
        Desarrollo de autoestima y confianza en si mismo, son logros que se esperan durante el desarrollo del bloque.
        
        Niños seguros, conscientes y autónomos, capaces de prevenir riesgos en su entorno y hacerles frente de manera asertiva.
        
        Se recomienda utilizar instrumentos que favorezcan la autoevaluación
- - - - Fortalece el conocimiento de la legalidad y sentido de justicia.
        
        Educación física: favorece la capacidad comunicativa y solución de conflictos.
        
        Educación artística: autoanálisis de su capacidad para expresarse de diversas maneras. (Fortaleciendo la autorregulación y autoconocimiento)
        
        Se recomienda co-evaluación para las actividades dancísticas y de interpretación de canciones.
        
        Autoevaluación para que valoren sus capacidades y habilidades motrices al participar en actividades lúdicas.
        
        La autoevaluación es pertinente para que valore sus actitudes y condiciones con la autorregulación.
- - - - Formación Cívica y Ética: Igualdad en derechos, mismas oportunidades y el rechazo a la discriminación.
        
        Educación física: desarrollo de la competencia relativa a la manifestación global de la corporeidad.
        
        Educación artística: apreciación y expresión artística corporales y espaciales en distintas creaciones que compartan con sus compañeros.
    - - Se recomienda instrumentos que favorezcan la evaluación cualitativa y formativa.
- - - - Formación Cívica y Ética: vinculaciones mediante el conocimiento de los instrumentos legales que regulan el ejercicio de la ciudadanía y garantizan el cumplimento de los derechos de los niños.
        
        Educación física: adoptar una actitud colaborativa que favorezca la realización de actividades y tareas grupales.
        
        Educación Artística: poner en práctica habilidades y actitudes que se requieren para participar en ejecuciones teatrales, dancísticas y musicales.
        
        Análisis de la negociación como estrategia, para la toma de acuerdos.
      - Se propone instrumentos que favorezcan la autoevaluación y coevaluación, bajo un enfoque de evaluación formativa.
- - - - Debe tener capacidad para comunicarse y organizarse para enfrentar los eventos naturales y sociales que ponen en riesgo el bienestar común.
        
        Ponerse de acuerdo, tomar decisiones, negociar, emplear la creatividad en la búsqueda de soluciones.
        
        Actitud de colaboración, compromiso, solidaridad y corresponsabilidad.
        
        La evaluación debe de centrarse en los aprendizajes que tienen que ver con las actitudes y los valores.
        
        Se recomienda la autoevaluación y coevaluación.
        
        Formación Cívica y Ética: la ciudadanía y las autoridades establezcan en términos de conciliación y colaboración a favor de la preservación de la paz
        
        Educación física: aprecio por la diversidad cultural a través de actividades recreativas que rescatan las tradiciones regionales de la nación.
        
        Arte: Favorecer el autoconocimiento y desarrollo de la corporeidad, por medio de la expresión de emociones y sentimientos.