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El Desarrollo en la edad adulta - Coggle Diagram
El Desarrollo en la edad adulta
Etapas en diversas áreas de la evolución
El desarrollo ss un complejo proceso durante el cual todas las funciones se despliegan simultáneamente interactúan entre ellas.
Evolución psicológica
Para los psicoanalistas interesados en construir modelos conceptuales del desarrollo el desarrollo psicológico del adulto ha sido atendido
El desarrollo psicológico o maduración es un proceso de cambio individual que conduce a nuevas funciones ocurren cambios en el pensamiento calidad e intensidad de las reacciones afectivas intereses importancia que se le da a los eventos culturales y sociales valores morales ambiciones estilo de vida gustos estéticos espiritualidad concepto de sí mismo y mecanismos de defensa.
No hay concepto específico para las respuestas adaptativas que se experimentan en la edad adulta no obstante los cambios se presentan y las respuestas mentales suceden.
El adulto tiene la capacidad para madurar psicológicamente y modificar sus funciones mentales en respuestas al rol adulto que se tiene que desempeñar.
Rol del Psicólogo
Se deben desarrollar cuatro funciones básicas de acuerdo a las recomendaciones deLevine S.B.-, Hacer un diagnóstico, acompañar y mostrar compasión a quién está mentalmente angustiado, ser un agente de alivio sintomático y funcionar como catalizador para el cambio de comportamiento
Aportaciones de Autores
Erikson
Erik erikson aportó numerosas y valiosas herramientas para el estudio y comprensión en las etapas del desarrollo del adulto, se pueden observar en su tabla del modelo del ciclo de vida
Le dio nombre a cada desafío de cada etapa y le adjudicó la adquisición de rasgos y virtudes para la solución de cada uno de ellos. Cada reto y cada adquisición corresponden a maduración psicológica y habilidades del comportamiento, por otro lado las fallas tienen consecuencias psicológicas y en el comportamiento.
Erikson consideró más importante describir las cualidades y virtudes adquiridas en el mejor de los casos:
Confianza básica vs desconfianza
Esperanza
La confianza básica surge de la manera predecible que el bebé va adquiriendo en la presencia y satisfacción de sus necesidades básicas La continuidad de los proveedores externos puede apoyar la confianza en uno mismo de ahí surge la esperanza
Autonomía vs vergüenza y duda
Voluntad
La autonomía depende de una óptima capacidad de control del exterior a partir de las tareas de soltar y retener .La vergüenza y la culpa surgen del hecho de estar expuesto Y ser observado, el éxito en crisis permite el ejercicio de la voluntad.
Iniciativa vs culpa
finalidad
La iniciativa le añade a la autonomía una calidad para la empresa, planeación y el ataque de una determinada tarea, Se busca el propio beneficio y obtener placer de ataque y conquista el fracaso para esta crisis puede provocar la represión del deseo, la solución para esta etapa es alcanzar la finalidad de la tarea con un sentido moral y determinado.
Industria vs inferioridad
competencia
La industria como preparación para convertirse en progenitor requiere ser trabajador y proveedor potencial se vuelve indispensable obtener el reconocimiento a partir de producir y adaptarse al mundo, Periodo es la base del desarrollo el fracaso conduce sentimientos de inferioridad.
Identidad vs confusión de identidad
fidelidad
Identidad implica alcanzar una experiencia del yo en la que se acumula en todas las identificaciones adquiridas conservando un sentimiento de mismidad y continuidad interior
Identidad vs aislamiento amor
Amor
La intimidad parece ser consecuencia de la búsqueda e insistencia respecto de la identidad de manera que se siente impelido a buscar la fusión de su propia identidad con la de otros.
Generatividad vs estancamiento
Competencia
La generatividad fue descrita por Erikson no solo en cuanto a la experiencia sexual de la pareja sino como la preocupación por establecer y guiar a las nuevas generaciones.
Integridad del yo vs desesperación
sabiduría
ntegridad del yo surge como producto de haber madurado las siete etapas previamente mencionadas el sujeto debe haber cuidado de objetos personas y habrá experimentado triunfos frustraciones propios de haber generado otros seres humanos así como haber dado a lugar a ideas o productos , la falla o pérdida de integridad se manifiesta en el temor a la muerte surge la desesperación.
Erikson conserva consideraciones respecto a las edades en que se presentan las etapas descritas en su ciclo de la vida así como las relaciones con la teoría libidinal.
Vaillant George Eman
Modificó la proposición inicial de Erikson al dividir la adultez temprana en dos períodos en su investigación acerca del desarrollo de la vida media tardía relata sus observaciones acerca de tres sujetos en quiénes aplicó cuestionarios y entrevistas para desarrollar sus biografías y a partir de ellas hacer un juicio sobre las etapas del desarrollo del adulto planteada por Erikson principalmente; intimidad, consolidación de la carrera u oficio y generatividad e integridad
Clasificación de Vaillant acerca de los mecanismos de defensa
Para el primer nivel de signo 3 defensas psicóticas: Proyección delirante denegación y distorsión
Para el segundo nivel de signos 5 defensas inmaduras: Proyección, fantasía esquizoide, hipocondría, conducta pasivo agresiva y acting out.
En el tercer nivel colocó 5 defensas neuróticas: Intelectualización, represión, desplazamiento, formación reactiva y disociación.
En este nivel quedan las defensas maduras que son altruismo, sublimación, supresión, anticipación y humor.
Valliant añadió unas más:
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La persona madura en la vida media permite conciencia impulsos realidad y sus accesorios para coexistir en el centro de la escena.
Peck Robert C
Escribió sobre la vida media y propuso para la segunda mitad de la vida dividirla en dos períodos el primero para la vida media (Middle age) y el segundo para la vida vieja o tardía (Old age)
Middle Age
Sabiduría contra la fuerza física y el atractivo
Socialización contra sexualización de las relaciones humanas
Flexibilidad catéctica contra el empobrecimiento catéctico
Flexibilidad mental contra rigidez mental
Old Age
Diferenciación del yo contra la preocupación del rol en el trabajo
Trascendencia del cuerpo contra la preocupación por el cuerpo
trascendencia del yo contra preocupación por el yo
Aportaciones de Autores
Harold P. Blum
Autor de “El Yo ideal materno y La regulación de cualidades maternas propuso que todas las funciones del yo experimentan cambios a lo largo de la existencia cada uno de manera particular y en diferentes momentos
En el adulto hay respuestas adaptativas psicológicas y sociales ante los cambios físicos del cuerpo un ejemplo sería la maternidad como parte del desarrollo psicológico en la mujer esto nos da la oportunidad de observar los cambios en el desarrollo del ideal del yo.
Lo más relevante de la aportación de Blum está en considerar el desarrollo del “ideal del yo” de la madre de manera que de esa función depende la respuesta a la maternidad psicológica hay que Añadir que las fuentes para las actitudes de madurez psicológica parental derivan de ambos padres como consecuencia del superyó que contiene al “ideal del yo” es bisexual
Para el ejercicio de la maternidad se adquieren gradualmente códigos morales, sociales y éticos de la organización social y complejos culturales que contribuyen al desarrollo de la personalidad y a la formación del superyó.
El “Ideal del Yo” de la madre requiere de un deseo de proteger y asumir el cuidado del niño dependiente y desamparado, la pérdida de patrones instintivos también implica la pérdida de patrones maternales preformados. Sin embargo se conservan profundas fuentes instintivas de influencias y fisiológicas que apoyan el desarrollo de la maternidad.
No es posible delinear todas las patologías del ideal del yo que deterioran o todos los atributos positivos que fomentan y guían la maternidad
Judith Stevens-Long
Realizó un extenso y profundo estudio acerca del desarrollo de la edad adulta.
Su teoría es un conjunto de principios abstractos que permiten predecir hechos y organizarlos en un particular cuerpo de conocimientos, planteó la existencia de tres paradigmas teóricos para explicar el desarrollo del adulto:
Mecánico: Se asume que los seres humanos son sólo organismos receptivos y no protagonistas en la construcción de sus propias vidas.
Organísmico: Cree en un desarrollo psicológico y del comportamiento de la misma manera que el crecimiento biológico depende más de la maduración que de las fuerzas externas del medio ambiente.
Dialéctico: Hace énfasis en la contradicción o conflicto en el desarrollo humano el conflicto produce cambio y este a su vez provoca nuevos conflictos.
Más adelante señaló 4 grupos de teorías sobre el desarrollo del adulto además dedico al adulto joven tres capítulos contextuales del desarrollo dedicado a cambios interiores físicos e intelectuales, a considerar el contexto personal incluidos la intimidad, matrimonio y alternativas para casarse y por último el “contexto ampliado” en el que se encuentra el trabajo y la familia .
Para la vida media tomó en cuenta tres cambios contextuales el primero orientado hacia los cambios fisiológicos y psicológicos el segundo acerca del contexto personal incluyendo conceptos de estabilidad cambio y desafío y finalmente mencionó el contexto interpersonal en el que están considerados temas como el matrimonio y la familia la parentalidad empatía escala de valores de la familia y el trabajo Incluso en el caso de la mujer.
Para la vida tardía describe tres conceptos el personal que incluye los cambios biológicos y el la cognición además de la intimidad la búsqueda y el encuentro de una pareja y posibilidades de compartir la vida además de el contexto interpersonal tomó en cuenta los roles sociales trabajo familia medio ambiente físico viudez divorcio y amistades .
Respecto a la etapa terminal de la vida la autora apoyo en 9 puntos recomendados y consignados en 1978
Trate de ser sencillo
Trate de ver lo que el diagnóstico significa para el paciente
Trate de permanecer tranquilo donde tiene idea de la posible respuesta}
No de toda la información de una sola vez los pacientes eran las preguntas de mayor interés cuando estén listos.
Espere honestamente por las preguntas y respuestas
No intenté argumentar en un intento de negar las nuevas
Pida a la persona repita lo que le ha dicho
8.No destruya toda esperanza
No diga nada que no sea verdad.
Referencias;Yáñez, J.J. (2014) El desarrollo en la edad adulta. Juan José Yáñez Lozano.