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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Introducción
Aprender es una cualidad evolutiva : Adaptación al medio físico y cultural.
Actividad autorreguladora
La experiencia de aprendizaje y la vida cotidiana están conectados.
Principios de la teoría del aprendizaje por descubrimiento
Va asociado a la producción de errores.
Es consustancial la mediación de la orientación sociocultural.
Es proporcional al grado de determinación del proceso resolutivo.
Ha de ser autorregulador y productiva.
Investigador de resolución significativa de problemas.
El alumno realiza un descubrimiento significativo y logra desarrollar un proceso nuevo.
Aprende por la capacidad natural del cerebro.
El alumno debe detectar una problemática para iniciar su aprendizaje.
El acto de descubrimiento encuentra su centro lógico en la comprobación de conjeturas.
Bases teóricas de aprendizaje por descubrimiento
Los esquemas mentales se nutren de significados y la información queda registrada.
Proceso cognitivo y resultados del aprendizaje.
El sujeto se enfrenta activa y selectivamente a su objeto de conocimiento.
Capacitación "personal"
Es considerado que el error obliga a modificar y superar las construcciones erróneas.
Piaget (1981) decía: “Un error corregido puede ser más fecundo que un éxito inmediato”.
Ayudar al alumnado a lidiar con los errores y problemas, y verlo como oportunidades de conocimiento, y saber que forman parte de nuestro aprendizaje.
