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日常生活中的人智學, 思考 (作繭自縛, 未來美好, 科技進步), 「日常生活中的人智學」, 小提琴, 保持專注, 第一章, 白日其實沒有在思考,…
日常生活中的人智學
8:15~8:30
8:00~8:15
9:00~9:15
8:30~8:45
8:45~9:00
講者：王智弘 筆記：許詠翔
9:15~9:30
思考
作繭自縛
靈性消失
害怕思考
難以回顧
無法面對
讀書痛苦
情緒問題
父母期待
沉迷網路
未來美好
科技進步
「日常生活中的人智學」
請思考
什麼是靈性
智弘老師
人智學
史代那：為科學，並非宗教
宗教
緊張
各個層次的不協調
靈性的自己，無法控制「三個身」
氣
乙太身
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意識(個體性)
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身體
物質身
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中國的觀點
工具
獲得靈性，感受自由
有限的生命
為甚麼要活著
孩子對於老師的想像
人智學許多術語
困難
這本書的用語
簡單切入
自身存在這世間的價值
某些人：有些飄渺而虛無
不思考靈性
墮入虛無而飄渺
自然反撲、社會混亂
產生需求
李靜宜老師翻譯
小提琴
聲音的敏感度
肌肉的運用
超能力是練出來的
靈性亦是
保持專注
觀察圖像
靈性在場
心靈重現
鍛鍊官能
思考
第一章
思考
解數學題目
意志力
思考力
情緒：熱忱
普通的想，不是思考
只是社會價值中的習慣
懂得知識越多，也侷限創意
對於思考的後設觀察
例如：我嚮往自由
或許：從小不自由
窠臼：陷入一種情緒中
建立教育體制
教師：我無能為力改變
模糊
都是人的作為
科學
重力：星球的構成
水滴的實驗證明
沒有人的靈性參與
但實驗，就是人做出的
我的思考的思考
創造嚮往的世界
人的本性：思考
思考：嚮往自由
思考創建系統，而束縛自由
為到日損，損之又損，無為
意志、思考、情感
最能輕易地展現個人靈性
白日其實沒有在思考
晚間陷入思考
失眠
靈性
下輩子
疊加自我詮釋
看見的世界，是自己所想像
自我觀察
找伴
固定的時間
固定的鍛鍊
人事時地物
鍛鍊
思考創建世界
回到本身的思考
健康：意志、情感、思考的配比
實驗精神