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Intervención en personas mayores. Plan general de intervención., Andrea…

- - - - Se debe de tomar en cuenta todos los elementos que los rodean, al igual que las cuestiones internas.
      - Las personas mayores deben de tener voz y voto en el asunto.
    - - Tiene el objetivo de generar un cambio
        
        Dos tipos de cambio:
        
        Primer orden
        
        Cambio en la persona, grupo, comunidad o institución (En uno de los elementos).
        
        Segundo orden
        
        Cambio en la relación de los diferentes elementos del sistema.
      - Acción profesional
        
        Enfocada en un sistema
        
        Que se deriva de un diagnóstico
        
        Que utilizando los medios adecuados
        
        Genera un cambio
      - Es importante que esté basada en el contexto y en la realidad
      - Objetivo:
        
        Formar ciudadanos responsables de progreso, utilizando todos los recursos disponibles.
      - ¿En qué consiste?
        
        Esta conformada por varias acciones organizadas para generar un cambio estructural y social utilizando los recursos disponibles.
      - Realizar intervenciones que produzcan cambios individuales y estructurales.
        
        Para crear un ambiente y un individuo sano es necesario que se trabaje con (se genere un cambio en):
        
        Los sujetos
        
        La persona, tomando en cuenta su globalidad
        
        La situación
        
        La interacción entre los individuos involucrados.
        
        Este cambio se puede dar cambiando los roles, normas o valores que están generando que se mantenga o que se siga reproduciendo la situación que se quiere modificar.
        
        Establecer red de intervenciones
      - La intervención se debe de basar en una teoría que le de fundamento.
        
        Es importante tener presentes varios principios metodológicos que nos ayuden a lograr el cambio.
      - Características de la intervención enfocada en personas mayores
        
        Enfocada en el individuo, en lo que necesita el adulto mayor referido por él y por lo obtenido en la interacción con él.
        
        Se debe de tener en cuenta que los problemas que se presentan en el ámbito social son complejos ya que contienen múltiples variables.
        
        Se debe de pensar el efecto que va a tener la modificación de una variable en los adultos mayores.
        
        Variables implicadas, tenerlas en cuenta.
        
        Estas ayudarán a que podemos tener una visión compleja de la realidad, esto es crucial.
        
        Podemos agrupar las variables de manera general:
        
        Variables situacionales
        
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        Variables personales
        
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        La intervención debe de tener en cuenta las necesidades, intereses y demandas.
        
        Al igual que:
        
        Objetivos concretos, planificación y sobre todo tiene que brindar bienestar y mejorar la calidad de vida de las personas mayores.
        
        Fases de la intervención
        
        Serie de pasos que debemos de seguir desde una posición flexible
        
        1. Investigación/ Valoración/ Diagnóstico
        
        Nos ayuda a conocer la realidad, es decir identificar las necesidades de esta población. También nos ayuda a identificar los recursos y las potencialidades con las que cuentan las personas mayores, al igual que las de nosotros mismos.
        
        ¿Para qué nos sirve el tener este conocimiento de la realidad?
        
        Nos ayuda a saber escoger las actividades que más queden con nuestra población, las que van a ser más provechosas para ellos.
        
        Para notar los recursos disponibles, conseguirlos y organizarlos. También para ver con cuantas personas contamos y en la repartición de las tareas.
        
        Conocer mejor a la población de adultos mayores.
        
        Proporcionar de una manera adecuada las estrategias y los canales de comunicación.
        
        Para definir los objetivos que queremos alcanzar con claridad. Estos objetivo deben de basarse en las necesidades y en la resolución de las problemáticas.
        
        Por último, poder valorar si nuestra intervención está funcionando.
        
        Identificar las potencialidades y las barreras
        
        Proceso permanente, ya que la realidad va cambiando.
        
        2. Planificación
        
        A partir de los datos recolectados:
        
        Definir los objetivos
        
        Planear la forma de alcanzar los objetivos
        
        Seleccionar los métodos y técnicas que se utilizarán.
        
        Planificar
        
        Desarrollar de manera estructurada y organizada lo que se va a realizar para conseguir los objetivos en un tiempo determinado.
        
        Para que la intervención sea exitosa es importante la planificación.
        
        "... proceso en el que tratamos de acercar las situaciones ideales que nos gustaría tener a proyectos realizables a corto o medio plazo..." (Cembranos, Rústelo, Montesinos, 1989, citados por Pérez Serrano, 2006).
        
        Objetivos
        
        Prioridades
        
        Finalidades
        
        Se puede ejercer en 3 niveles (todos los niveles deben de tener coherencia):
        
        Plan (General)
        
        Planeación de toda la intervención
        
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        Programa
        
        Planeación (propuesta) más precisa. Dentro del programa hay varios proyectos.
        
        Proyecto (Específico)
        
        Agrupamiento de actividades que tienen relación entre sí. Contiene la intervención que se hará en cada sesión.
        
        Se modifica constantemente
        
        Puede que se tengan que definir nuevamente los objetivos y que se empiecen a hacer visibles otras necesidades. (Flexibilidad).
        
        Fases de la planificación:
        
        Se selecciona un problema (una necesidad) y se analiza
        
        Luego se definen los objetivos que se quieren alcanzar
        
        Se analizan los obstáculos (dificultades que pueden presentarse) y los recursos que existen.
        
        Se nombran responsables para cada tarea.
        
        Debemos de tener conocimiento sobre la realidad, es decir tener claros los problemas y las necesidades.
        
        Se tienen en cuenta los medios, recursos que se van a utilizar.
        
        Se planea cuando se va a realizar la intervención y se hace un aproximado de cuánto durará.
        
        Se analizan los resultados obtenidos.
        
        3. Ejecución
        
        En esta fase ponemos en práctica todo lo planificado.
        
        Es importante ser flexibles, no hacer todo al pie de la letra, usarlo como una guía una herramienta.
        
        4. Evaluación
        
        Es para ver si la intervención está funcionando o no está funcionando.
        
        Identificar los elementos que han facilitado el cambio y los que lo han obstaculizado.
        
        De ser necesario es importante redefinir objetivos.
        
        Importante que los adultos mayores se involucren y tengan conocimiento de la intervención (aumenta eficacia).
      - Objetivos de la intervención:
        
        Los objetivos deben de ser claros, ya que son lo que orientan en lo que se trabaja en la intervención.
        
        Expresan lo que deseamos o aspiramos a conseguir.
        
        Se pueden clasificar en:
        
        Generales
        
        Metas que si quieren alcanzar a lo largo de toda la intervención
        
        Específicos
        
        Se derivan varios de los objetivos generales. Deben de poderse evaluar fácilmente.
        
        Características de los objetivos:
        
        Que sean alcanzables (realistas).
        
        Que sean razonables y viables.
        
        Que no sean muchísimos, pero tampoco muy pocos.
        
        Coherentes con los fines de la institución.
        
        Relacionados con las necesidades
        
        Compartidos (todos los que están trabajando en la intervención deben de saber con claridad lo que se busca)
        
        Claros (bien definidos y precisos)
        
        Que describan el resultado que se quiere obtener.
      - Niveles y principios de la intervención
        
        Niveles intervención
        
        Individual
        
        Grupal
        
        Comunitario
        
        Ambiental
        
        Organizacional
        
        Principios para el desarrollo de la intervención:
        
        Descategorización
        
        Evaluación
        
        Complejidad
        
        Competencia
        
        Flexibilidad y automodificación
        
        Interdisciplinariedad
        
        Apertura
        
        Diferencia
        
        Planificación
- - - - Contiene lo que se realizará y cómo se va a realizar.
        
        Es importante que todas las personas que trabajen en la intervención tengan conocimiento de este plan.