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EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y DIMENSIONES DE LIDERAZGO
DIMENSIONES DE LIDERAZGO
Proveer estímulos intelectuales
Los líderes contribuyen
Que el personal reexamine algunos de los supuestos de su práctica, aportan nuevas ideas, incentivos y experiencias de desarrollo profesional.
Ofrecer apoyos individualizados
Incluye la adquisición de recursos para el desarrollo no solo de los profesores de la escuela, sino también para el personal organizativo o institucional.
Establecer las metas
Uno de los focos centrales del liderazgo debe ser
establecer
Las metas
Propósitos centrales de la escuela
Construir una visión de la escuela
El liderazgo, en esta dimensión, identifica lo que es importante para los demás
aportando
Un sentido y propósito a la realidad organizativa, articulando los distintos puntos de vista.
Proporcionar modelos de las mejores prácticas
En base a los valores importantes de la organización
Proponer prácticas como
Modelos ejemplares, a seguir con el personal
Construir una cultura escolar productiva
Contribuir a la institución se configure como una cultura que promueve el aprendizaje continuo.
Desarrollar estructuras para una mayor participación en las decisiones escolares
Crear oportunidades para que todos los grupos impliquen en las decisiones
Inducir altas expectativas de realización
Transmitir el personal altas expectativas:
Calidad
Consecución
Excelencia
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
CONCEPTO
La tendencia a moverse más allá de modelos técnicos, jerárquicos y racionales, para ir hacia enfoques que enfatizan las facetas
Se caracteriza
busca no sólo el equilibrio, la armonía y la perfecta organización, el ir más allá, ir en busca de lo mejor
Desempeño del líder en promover y cultivar una visión que dé sentido y significado a los propósitos y actuaciones organizativas.
SEGÚN LEITHWOOD
"Estima que ante los desafíos en que se encuentran las escuelas y a los que deben enfrentarse en el futuro el liderazgo instructivo se ha ido agotando y ha quedado insuficiente, siendo más adecuada la imagen transformadora".
En este tipo de liderazgo
Se precisan estrategias de compromiso, trascendiendo el aula.
El modelo de Leithwood
plantea
Ocho dimensiones de liderazgo y cuatro de gestión.
