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SAANEE
Hacia un cambio Necesario
Un cambio necesario es avanzar hacia la inclusion, el cual necesita una intervención sostenida en distintos niveles con una clara comprensión de los mismos y de la orientación que debemos de dar a nuestro compromiso con la educación.
En ese sentido, el cambio necesita apoyo, lo cual significa:
Desarrollar las condiciones internas de la intitución, de tal forma que puedan enfrentar a las necesidades basicas de la diversidad.
Brindar tiempo y autonomia real para que el equipo de profesionales puedan tomar decisiones.
Comprension por parte de las familias.
Asesoramiento para cambiar nuestra forma de definir y responder a las NEE.
Los procesos de cambio requieren de un tiempo
se debe
facilitar para que fluya desde dentro
Por lo tanto
No se pueden
imponer desde fuera
Por los propios agentes
Importancia
La mejora de la calidad de la enseñanza está en el plano de la motivación del personal que
la atiende
La atención a todos los estudiantes vulnerables a presiones excluyentes está en brindarlo, no solo a los estudiantes con discapacidad sino también a los estudiantes con NEE.
De esa manera
Estaremos velando por su aprendizaje y participación de todos los estudiantes.
La atención a la diversidad, un reto para construir una escuela para todos
Una educación es de calidad
Si logra que todos los alumnos, y no sólo parte de ellos,
adquieran las competencias para:
Insertarse activamente en la sociedad
No hay calidad sin equidad.
Desarrollar su proyecto de vida en relación con los otros
La UNESCO
Aumento del nivel de educación
Se traduzca a
“mejora de la calidad de vida y de los niveles de igualdad social”
Establece tres elementos para definir una educación de calidad
Respeto de los derechos y libertades de cada persona
SIN
Distinción de ninguna índole.
La equidad en el acceso, procesos y resultados:
Brindando igualdad de
oportunidades
dando más a
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La pertinencia de la educación:
Promoviendo aprendizajes significativos
Para todos
No sólo para un determinado nivel de competencia o para las clases sociales y culturales dominantes
En su informe “Educación para Todos 2005”
Lo que se espera es
Todos los estudiantes son distintos
En cuanto a
Estilo y ritmo de aprendizaje
Capacidades
Estas diferencias son mediatizadas por el contexto sociocultural y familiar
Haciendo que los procesos de aprendizaje sean únicos e irrepetibles
Motivaciones e intereses
Una educación es de calidad
Si
La enseñanza y las ayudas pedagógicas se ajustan a la situación de cada uno de los estudiantes
Se les proporciona los recursos necesarios para progresar en su aprendizaje
Se refiere a
Servicio de Apoyo y Asesoramiento para atención de las Necesidades Educativas Especiales
